上好医学生的形势政策大课

根据教育部新冠肺炎疫情期间“停课不停教、停课不停学”的相关要求，北京协和医学院人文和社会科学学院通过网络开设“形势与政策”课，课程设计结合当前疫情防控，引导医学生厚植家国情怀，深入理解医者的责任和使命担当。在这一特殊时期，为医学生们上了一堂生动的人生大课。

加强疫情期间教学设计

在院校党委的支持和指导下，形势政策课程教学团队积极策划，充分做好开课前的准备。“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。学院组织教学团队加强教学设计，及时关注新冠肺炎疫情期间当前形势，积极探讨和规划课程在疫情期间的开课模式。

院校新闻和宣传部门通力合作，给予大力支持，协助课程的开展，切实保障“形势与政策”课教学的效果。在教育引导大学生不忘初心、牢记使命，增强民族观念、国家意识、社会责任和奉献精神的同时，努力做到让学生喜爱课程，并且在课程学习中能够切实受益，得到理论素养的提升，在潜移默化中树立正确的专业责任和培养家国情怀。

在疫情期间课程教学模式的选择上，“形势与政策”课在开设过程中与人民网“人民数字马院”深度合作，依托其优质教学资源和教学平台，为协和临床16级八年制本科生提供了丰富的课程内容。课程教学团队结合协和医学生的情况制定了具体的方案。在课程内容的选择安排上，要求学生正式开课前在线学习“新型冠状病毒疫情专题公益课”的专题内容，并建议学生从自身做起并带动家人做好日常防护。

为弥补网络授课学生课堂参与度相对弱的不足，在课程的整体设计上给学生布置疫情公益课学习的时效性作业。身处信息时代，网络发达，每天都有大量的信息纷涌而来，信息的收集可以让人应对变化的能力增强，但是也有可能被信息误导，带来认知上的偏差。

时效性作业督促和保证大家及时通过疫情公益课的学习，接收到关于新型冠状病毒可靠、科学的信息，也提高了学生对课程的参与度和课程学习的获得感。学生们课程学习的感悟通过时效性作业反馈到教师，教师也可及时把握学生的思想动态，和学生及时沟通。

课程紧密结合疫情实践

“形势与政策”课要关注社会热点和焦点，及时丰富教学内容，上好“国情大课”“社会大课”。

面对疫情，我们国家发挥制度优势，坚决打赢防控疫情阻击战信心是形势政策课最实在的教材；疫情防控前线，医护人员奋勇拼搏、舍身救护患者的精神，是形势政策课程最生动的教材。

世界卫生组织总干事谭德塞称赞了中国为遏制新型冠状病毒采取的严厉措施。他说，中国的努力阻止了病毒在国际范围的大规模传播，并为制止病毒传播提供了“机会窗口”，中国赢得赞誉实至名归，我们看到了中国扎扎实实的防控行动。

课程也紧密结合疫情实践，引导学生结合自身的所见所闻，畅谈感悟，明辨形势，增强辩证思维能力，理性认知个人与国家、权利与义务、自由与责任之间的关系。引导学生的爱国热情和强国志愿。

青年是国家的未来和希望，青年有理想信念、有科学本领、有责任担当，国家就有前途，民族就有希望。课程以疫情实践作为学习“形势与政策”课的社会大课堂，引导学生结合疫情防控的政策法规，立足当前防疫形势，深入思考医者的责任与担当，在现实中体会、学习、厚植家国情怀。

激发学生致敬一线医护

“教育要关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵”。作为思想政治教育的核心课程，学生的情感认同也是“形势政策”课效果的关键。

疫情期间全国涌现出大量的感人事迹，战“疫”前线那些可歌可泣的故事都是可以触及心灵的现实教育，尤其是这些感人事迹的核心和榜样就是学生身边和蔼的师长，其冲击力尤为明显。

榜样是时代的强音，是看得见的哲理。在院校领导的倡议下，课程组织学生们通过散文、诗歌、画作等形式表达作为医学生的思考，致敬奋战在战“疫”前线英勇的医护人员。

致敬战役前线的活动倡议，得到学生们的高度响应，学生们纷纷提交创作的作品，通过各种形式声援前方的战“疫”勇士。比如，刘文昊写到“面对来势汹汹的新型冠状病毒，我们的医务工作者迎难而上，克服了重重困难，做出了巨大的牺牲，力挽狂澜，化解危局。其间涌现出无数可歌可泣的故事，演绎出战疫中的最美主旋律。有感于斯，作图一幅，写词一首，表达敬意。”

马也完成一首《七律