企业沿革怎么写大连东软信息学院

校徽校徽校徽主要设计者：大连东软信息学院数字艺术系邹佰晶邹光茵等。钟楼是大连东软信息学院的标志性建筑，它着学校和东软学子的成长成熟，钟楼的钟声着东软师生求知进取的心灵，激励着代代东软学院人学以致用、创新融合、贡献社会。钟楼的指针指向九点，象征着我们的学校、学生就像点钟的太阳，生机勃发，充满朝气。A1座的廊桥巧妙融入了IT两个字母，代表信息技术，强调学校的IT应用型大学的定位和专业特色。下方的波纹象征大海，不但凸显学校位于滨海之都大连的区位，更象征着大连东软信息学院海纳百川的与智慧，追求、包容、的大学品格。校训精勤博学学以致用精勤，意思是精专、专心、勤奋、勤勉。《后汉书·冯勤传》：“以图议军校训：精勤博学学以致用粮，在事精勤，遂见亲识。”唐·韩愈《进学解》有言：“业精于勤，荒于嬉”。“精”字强调探究、精专、专注、深湛、严密。“勤”字强调勤勉、勤奋。博学，意思是广泛地学习，并且有包容的眼光与胸怀。《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，之，笃行之。”学以致用，意思是为了实际应用而学习。《论语》中提到：“学而时习之”“传不习乎”，这里的“习”字，含有践履的意思；明朝思想家王阳明提出知行合一，强调不但要“认识”，还要“实践”。明末清初顾炎武提出了“经世致用”的思想，强调君子之为学，以明道也，以救世也。这些思想都传达着学用结合、学以致用的思想。校风创新融合进取校风：创新融合进取大连东软信息学院是产学融合共育人才的一个范本，融合的思想贯穿于学校发展的整个过程。融合的内涵，意在让大学、社会、产业充分地融合互动。融合也是学校对于校内和校外不同思想、不同文化、不同个性的取其精华的过程。融合鼓励求同存异、兼容并包、融会贯通，“和而不同”的大学之风。融合的使学院的视野更加广阔，使学院的胸怀更加，使学院的更加丰富，使学院的文化更具有聚合力。学风善思善学善用学风：善思善学善用大连东软信息学院希望广大学生将“善思、善学、善用”内化成一种、一种方法、一种习惯，担当起大学生所承担的责任，实现大连东软信息学院培养“实用化、国际化、个性化”IT人才的目标，丰富和彰显学校的大学和大学文化。

计算机软件实验室、网络实验室、网络综合布线实验室、嵌入式系统实验室、智能机器人实验室、物联网技术实验室、移动应用开发实验室、单片机实验室、测量与传感技术实验室、数字电实验室、模拟电实验室、虚拟仪器实验室、可编程逻辑控制器实验室、数字系统设计实验室、通信工程实验室、半导体工艺与集成电测试实验室、管理系统工程实验室、物流实验室、企业经营管理实验室、企业沙盘推演实验室、数码摄影实验室、数码演播厅实验室、微电影实验室、影视特效实验室、3D打印实验室、数码影像实验室、动画实验室、定格动画实验室、二维动画实验室、雕塑实验室、移动虚拟实验室、微机接口实验室、电原理实验室、Neusoft-TI智能技术实验室、Neusoft-AlteraEDA/SOPC实验室、Neusoft-MicrosoftCRM实验室、Neusoft-HP呼叫中心实验室、Neusoft-Toshiba嵌入式技术实验室、Neusoft-Intel多核技术实验室、Neusoft-ALPINE汽车音响嵌入式系统实验室、Neusoft-EMC存储技术实验室、Neusoft-EPSON嵌入式系统实验室、Neusoft-HP无线网络实验室

大连东软信息学院是经国家教育部批准设立，由东软控股、亿达集团共同投资举办的一所以工学为主，兼办管理学、文学、艺术学等学科专业的民办普通高等院校。学校下设计算机科学与技术系、软件工程系、信息管理系、商务管理系、电子工程系、数字艺术系、英语系、日语系、俄语系、基础教学部、科研管理与研究生部、国际教育学院、继续教育学院、创新创业学院14个教学机构，开展普通全日制本专科教育、高等教育、高等教育自学考试及留学生教育等多种教育形式，并与合作开展研究生教育。目前，各级各类在校生人数达到18000余人。

留学生教育凭借大连东软信息学院的特色专业和重点专业，在留学生语言学习的基础上，积极拓宽学习内容，创建多种合作模式，开展了国际间学分互认的双学位项目，进一步扩大了留学生教育的规模。留学生主要来自于俄罗斯、日本、韩国、泰国与美国等。俄语专业主要招收中国学生，旨在培养实用化、国际化、个性化的应用型商务俄语人才。[8]

2015年度阿尔派共同实习项目阿尔派新入职员工实习项目是大连东软信息学院“国际产学合作”的一个代表性项目。日本企业新入职员工与该校信管系、日语系学生结对上课，进行汉语、跨文化及电子商务方向的共同实习。通过为期一个月的实习，中日充分体会到了跨文化中的沟通与协调、竞争与合作、创新与实践及团队合作的重要性。[9]

一、TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式学校借鉴国际工程教育发展的最新——CDIO工程教育模式，在充分考虑学生、教师、产业和社会等利益相关者的需求基础上，结合中国高等教育的实际以及本校在IT应用型人才培养方面的实践，构建了具有东软特色的TOPCARES-CDIO能力指标体系，包括技术知识与推理能力、式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值等八个方面，将学生的知识、能力、素质培养进行一体化设计，在全校实施了TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式，这是学校“教育创造学生价值”的发展与延伸，体现了东软教育对学生的最高关注，即通过进一步地丰富学生的知识、培养学生的能力、发展学生的个性和全面提升学生的素质来创造学生的价值，学生在未来将所学知识为实际应用来为社会做出贡献，从而创造社会的价值。二、注重实践培养卓越应用型人才学校实施“面向行业和职业岗位的人才培养方案设计”，即根据社会对IT类人才的能力需求为学生确立培养目标及培养方案，制定模块化的课程体系。实施项目导向的教学策略：在教学过程中，以能力培养为核心，将项目的设计、训练和实现贯穿于大学的全过程，通过逐级递进的项目实践循序渐进的提升学生的实践能力。实施“1321”的学期设置：即1学年被安排成3个学期，2个学期是基于项目的理论教学，1个学期是专项训练的实践教学，理论教学强调“精讲而多练”，实践教学强调“面向行业应用，进阶式实践教学”。同时，学校部分专业实施“3+1”、“2+1”教学模式，即大学最后一年，通过综合项目实践和企业实习，全面强化学生的专业实践技能，使学生在校便具备了一年的“工作经验”。实施企业定制培养（IBT）：学校根据各专业的不同特点，面向就业市场需求，开设企业定制班，为企业量身定制人才，由学校和企业共同确定课程，共同提供师资，共同完成课程教学，使企业参与到人才培养的全过程，让学生在校学习阶段就能了解企业业务、认可企业文化，提高个人专业技能、职业能力以及沟通交流与团队协作能力等，顺利完成由“学生”向“员工”的过渡。三、校企互动学生所学即为企业所用面向应用的教学内容：通过校企合作共同开发课程体系、教材和课件，共同建设实训、开发实训案例、引入企业真实项目，使学生学习最新的IT技术，实践最新的IT项目，熟悉最新的行业标准，从而毕业后尽快融入企业。与英特尔、IBM、SAP、惠普、东芝等国际知名IT企业建立了紧密的教育合作关系，成为SAP全球高校“种子计划”中国第9所院校；成为全球应用英特尔迅驰移动计算技术规模最大、应用技术领先的院校之一。四、因材施教实行学分制教学管理学校以人为本、因材施教的原则，根据学生个性化培养的需要，实行以选课制为基础，以学分计量制和学分绩点制为核心，包括弹性学制、主辅修制、学分替代制、补考制等构成的学分制教学管理模式。学生在完成本专业人才培养方案课程和学分的基础上，可以按照学校的相关，根据兴趣、专长和就业取向等需求，选修课程、辅修课程、辅修专业。五、基于ABET的高校教学质量管理与保障体系为了教学质量，学校依据ABET国际质量标准和国家标准建立了东软教学质量保障体系。该体系由五个部分组成：学校质量目标、质量策划子系统、组织保障子系统、过程子系统、信息反馈及分析子系统。学校于2006年成立了教学质量管理与保障部，按照上述质量体系，系统开展了一系列内部教学质量评估与改善工作，包括专业评估、课程评估、教师评估、学生支持评估、实践教学评估、教学管理评估等，为培养合格人才提供了有力的保障。六、注重特色素质教育提升学生综合能力为实现学生知识、能力、素质的协调全面发展，学校精心筹划并推出由校级、系级和专业团队级主办的素质教育精品项目共49项，各类项目均由学校结合IT行业对人才的能力需求及学生自身实际需要进行设定，力求将学生综合能力培养作为素质教育工作的首要目标。目前学校的素质教育项目可分为“思想素质类、人文素质类、职业能力素质类、创新实践素质类、文体活动素质类”五大类，以思想素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，最大程度促进学生知识、能力和素质全面提升。素质教育各类组织活动始终贯穿于从大一入学到大四毕业的四年时间里。同时，各类素质项目又划分为必选类和选修类，在校生可以充分根据自身的兴趣、爱好和发展的需要在完成必选课的基础上选修不同素质项目内容，按照我校素质教育学分制和要求，在毕业前完成学分。七、注重学生外语应用能力和国际交流能力的培养聘请40余名外籍专家和教师，从事英语、日语和专业课的教学；学生通过笔记本电脑，利用多教学、英语强化训练系统、日语强化训练系统以及校园网上丰富的课件资源可随时接受听、说、读、写的全方位外语应用能力训练。学校与的斯文本科技大学（SWINBURNE）、阿德莱德大学(ADELAIDE)，英国拉夫堡大学（LU），美国乔治亚大学（UGA），日本名古屋工业大学，韩国建国大学等众多国外知名高校开展“2+2”、“3+1”、交换生等多种校际交流项目，为有志留学的优秀学生提供了深造机会。

学院每年组织“东软之声主持赛“、“格致杯”比赛、采薇文学社征文大赛、大学生科技文化艺术大连东软信息学院(2张)节、暑期社会实践等丰富多彩的校园活动。同时，学校有《几薇米》校级刊物，秉承“来源于生活，服务于同学，正能量”的制作三原则，提升校园文化氛围。学院拥有采薇文学社、东软新闻社、微光网络工作室、大学生艺术团、青年志愿者协会、大学生创业中心SOVO（StudentOfficeVentureOffice）、东软之声台、派物流、大连东软信息学院百度百科俱乐部、大学生话剧团、东软魔术协会[7]、云辞汉服协会、东软天文协会、NSS网络安全工作室等各类大学生组织90余个，为广大学生提供了丰富多彩的展示和锻炼才能的舞台，成为发展学生特长和优势、增强学生各方面综合素质的摇篮。

截止2014年5月，学院设有近50个专业实验室，构建了一个完整的与东软教育模式配套的基于案例的实验教学体系，为全面深入开展实验实训教学和自主实践提供了良好的式实验。涵盖了计算机软件、网络、电子商务、嵌入式系统、电子电、数字艺术等领域的七大系列实验室，并与国际著名IT企业共同建立了十余个联合实验室。另外，实验中心基于移动虚拟实验室的技术，研发了基于Web的式仿真实验平台——Labform。该平台和所承载的仿真实验系统及实验教学资源使学生能够随时随地通过互联网以多种方式进行实验与学习。实验室实行式管理，学生在老师指导下可预约进行自主创新实验或课外科技活动，为学生提供了充分的课内外科研、实践的学习条件。并且拥有自主研发芯片的技术和集成电的全自动化技术。SOVOSOVO大学生创业中心LOGO大学生创业中心（StudentsOfficeVentureOffice）简称SOVO，大学生创业中心（SOVO）成立于2002年，2014年荣获首批大学生创业孵化示范，2015年获批大连市级科技企业孵化器。下设梦想工场和极客创新空间。【梦想工场】为自主创业学生提供项目演、创业诊所（诊断与指导）以及资源对接（资本、技术、人才市场）。从2002年至今，累计成立虚拟公司190余家，注册公司63家，成功孵化率高达30%。虚拟公司除了不在工商局注册之外，与正规企业并无区别；注册公司是在工商局注册，并进入社会的正规企业。有创业梦想的同学可以在这里实现自己的梦想，学校会给予你们最大的帮助。【极客创新空间】为学生的创新项目实践提供机会，除了可以锻炼自己之外，还可以加实践学分，并获得实习证明。根据企业的不同，工资的标准也有不同。共包括四大空间，可以根据自己的兴趣选择，分别为：●电子信息、智能硬件●智慧城市、移动互联网●电子商务、新营销、新服务业态●数字、影视制作、网络游戏

截止2014年6月，大连东软信息学院图书馆有各类文献资源逾百万图书馆册(件)，主要包括：中文报刊1000种，电子图书40万种，中文图书108万册，电子期刊9696种（1000余万篇），多光盘25000余片及学位论文96万余篇。

国家级精品课程：程序设计基础（C语言）省级精品课程：高级程序设计基础（C语言），企业资源规划，Java语言高级程序设计，网页设计与制作，大学英语，Java语言程序设计，英语口语技能实训，电子商务概论，沟通与，英语，IT职业英语，市场营销学[4]校级精品课程：数据结构（C语言），软件工程，大学体育，立体造型，IT职业生涯规划，计算机组成原理，市场营销学，基础日语，操作系统（Linux）省级教学团队：IT职业素养系列课程教学团队、嵌入式软件开发教学团队、软件人才实训教学团队[5]省级实验教学示范中心：计算机实验教学中心、数字艺术实验教学中心[5]省级工程实践教育中心：大连东软信息学院—英特尔半导体（大连）有限公司工程实践教育中心、嵌入式软件人才（东软）工程实践教育中心、大连东软信息学院—东软集团有限公司工程实践教育中心[5]

学校师资队伍呈现“高水平、专业化、应用型、国际化”的特点。现有近700名专任教师，其中具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的78%；具有高级职称的教师占专任教师总数的30%。教师具有丰富的实践经验。根据IT学科对教师的能力要求，学校通过引、聘、训、评，建立了一支“双师型”“双薪制”“双岗位”的师资队伍。引进企业工程师实施实践教学；以“双薪制”聘请企业高水平技术专家担任兼职教师；通过企业技术专家来校培训以及进行实验室实践技能训练，提升校内教师实践教学技能；改变教师评价体系，将工程实践能力作为教师的重要考核和评价指标。学校百余名具有海外留学或工作背景以及来自美国、英国、、日本、俄罗斯的外籍专家和教师实施专业教学和外语语言教学。教师队伍具有良好的外语水平和国际化视野。

类型定位：IT应用技术大学层次定位：以本科为主，特色高职为辅，积极开展研究生教育、留学生教育和继续教育学科定位：以工为主，管理学、艺术学、文学等学科相互支撑，协调发展服务面向定位：立足区域，面向全国，服务于IT产业及相关行业培养目标定位：具有创新和实践能力的“实用化、国际化、个性化”的高素质、应用型高级专门人才

“2+2”模式：此国际校际交流项目的基本学制为四年。凡达到该项目入学要求的学生，在大连东软信息学院完成前两年的学习之后，第三年转入国外大学完成后两年的学习。根据两校间的协议，学生在的时间内修完相应的课程并取得的学分后，可分别获得大连东软信息学院的本科毕业证书和学士学位证书以及国外合作大学学士学位证书。“3+1.5”模式：此国际校际交流项目的基本学制为4.5年。凡达到该项目入学要求的学生，在大连东软信息学院完成前三年的学习之后，第四年转入的合作大学完成后1.5年的学习。根据两校间的协议，学生在的时间内修完相应的课程并取得的学分后，可分别获得大连东软信息学院的本科毕业证书和学士学位证书以及合作大学学士学位证书。“3+1+2”模式：此国际校际交流项目的基本学制为六年。凡达到该项目入学要求的学生，在大连东软信息学院完成前三年的学习之后，第四年转入韩国合作学校完成后三年的学习。根据两校间的协议，学生在的时间内修完相应的课程并取得的学分后，可分别获得大连东软信息学院的本科毕业证书和学士学位证书以及韩国合作大学硕士学位证书。“交换生”模式：此国际校际交流项目的时间为半年或一年。凡达到该项目要求的学生，可赴日进行交换学习，完成项目期间所要求的学分后，可获得日方大学颁发的成绩单及结业证。

国家自然科学基金项目：无线传感器同构网络模型下动态组密钥管理机制研究国家自然科学基金项目：基于XML的柔性对接模型及优化算法研究863项目：基于SOA的供应链智能协同服务技术研究985项目：新一代融合网络下的复杂网络管理技术研究教育部人文社会科学研究项目：基于CDIO的校企合作一体化创新人才培养模式的研究863子课题：大连市创建软件产业国际化示范城市项目“大连软件园教育”子课题项目国家火炬计划：东软在线大学建设振兴东北老工业科技专项：智能化网络学习支撑系统的研发及产业化商务部软件人才培养研究：大连地区软件加工及人才培养策略研究示范性软件职业技术学院建设研究与实践同时与东软熙康、东软睿育有限公司、东软信息技术服务有限责任公司、睿道爱普有限公司均签订了产学合作框架协议；与大连理工大学、东软集团、外语教学与研究出版社等多家高校和企业签订了各系部科研团队领域内的多个横向项目。[6]学校依托东软IT产业优势以及大连软件园国家软件产业的优势，拥有一流的软硬件、双师型师资队伍，并构建了产学合作、面向应用的TOPCARES-CDIO人才培养模式，获得了社会的广泛认可。在2012年度KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛上，我校获批成为KAB创业教育。

编辑2000年，大连东方软件技术专修学院创建；大连东软信息学院(16张)2001年，大连东方软件技术专修学院升格为大连东软信息技术职业学院；2003年11月，学校成为首批国家示范性软件职业技术学院，并被推选为国家示范性软件职业技术学院联席会单位；[1]2004年4月28日，学院——东软信息学院经教育部批准设立；2006年9月，大连东软信息学院首次软件工程专业学位硕士（MSE）研究生培养工作；2008年9月28日，教育部批准东软信息学院转设为大连东软信息学院，学校成为设置的普通本科高等院校；2009年5月19日，学校召开“建设有特色、高水平IT应用型大学”汇报会，举行了“大连东软信息学院”揭牌仪式，成为教育部批准的全国首批四所由学院转设的普通高等院校之一；意味着学校向建设有特色、高水平的IT应用型大学这一目标又迈出了十分重要的一步。[1]同时学院进入二批本科招生。2012年2月，教育厅公布了普通高等学校计算机科学与技术、国际经济与贸易、英语、市场营销、会计学5种本科专业的综合评价结果。大连东软信息学院计算机科学与技术专业、英语本科专业分列第三、第七。2012年5月，大连东软信息学院又启动了与工商管理学院合作培养项目管理专业学位工程硕士的研究生培养工作[2]。2013年6月12日，大连东软信息学院软件工程专业经教育部批准实施本科专业综合试点，成为国家级重点建设专业。2013年6月21日，大连东软信息学院“电子商务”和“影视摄影与制作”专业获批省级本科综合试点专业，“集成电设计与集成系统”和“网络工程”专业获批省级工程人才培养模式试点专业。2014年1月28日，大连东软信息学院软件工程、网络工程、电子信息工程、人力资源管理和日语5个本科专业在2013年普通高等学校本科专业综合评价中分别排名第3、第2、第3、第2、第9。2014年6月，大连东软信息学院计算机科学与技术和人力资源管理2个专业被列入2014年度本科重点建设专业。2015年6月1日，教育厅公布了2014年普通高等学校本科专业综合评价结果。大连东软信息学院信息管理与信息系统专业排名第4、电子商务专业排名第3、物流工程专业排名第4、动画专业排名第3。2015年8月，教育厅公布了首批普通高等学校本科优势特色专业遴选结果。大连东软信息学院的“计算机科学与技术”、“软件工程”2个专业入选。2016年8月，国家教育部公布全国高等院校创新创业前50强，大连东软信息学院位列其中。

学校已与国立大学、斯文本科技大学、阿德莱德大学、莫纳什大学、南澳大学、英国拉夫堡大学、布鲁奈尔大学、曼彻斯特城市大学、美国乔治亚大学、乔治福克斯大学、不来梅哈芬应用技术大学、马努卡理工学院、奥地利应用技术大学、日本立命馆大学、福冈大学、早稻田大学、上智大学、中央工学校、名古屋工业大学、会津大学、樱美林大学、国士馆大学、北陆大学、冈山商科大学、长崎外国语大学、城西国际大学、国际大学、京都情报大学院大学、大阪羽衣国际大学、东亚大学、韩国建国大学、蔚山大学、新罗大学、东新大学、庆星大学、世明大学、京畿大学、济州国立大学、俄罗斯莫斯科国立交通大学、太平洋国立大学、阿尔泰国立科技大学、远东国立技术水产大学、东西伯利亚科技与管理大学等了多种形式的校际交流项目，为有志留学深造的学生开辟了出国留学的通道，符合条件的优秀学生均有机会到合作院校学习。

截止2014年5月，大连东软信息学院下设六系一部两院：大连东软信息学院计算机科学与技术系、软件工程系、信息管理系、商务管理系、电子工程系、数字艺术系、英语系、日语系、俄语系、基础教学部、科研管理与研究生部、国际教育学院、继续教育学院、创新创业学院14个教学机构。[3]计算机科学与技术系本科：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程专科：计算机应用技术、计算机网络技术软件工程系本科：软件工程专科：软件技术信息管理系本科：信息管理与信息系统、人力资源管理、财务管理、工程管理商务管理系本科：电子商务、物流工程、市场营销电子工程系本科：集成电设计与集成系统、电子信息工程、微电子科学与工程、智能科学与技术、通信工程专科：嵌入式技术与应用英语系本科：英语、商务英语日语系本科：日语俄语系本科：俄语数字艺术系本科：动画、影视摄影与制作、视觉传达设计、数字艺术、数字技术继续教育学院应用本科：计算机应用、物流管理、电子商务、影视动画