百年学校”谁著史！学校历史沿革怎么写

此外，52所“百年学校”校史馆，未发现有任何管理和使用制度。

从调查结果来看，校史馆的展示基本以百年来的中国历史为校史展览的经线，不同时期的代表人物、图片和物品是校史展览的纬线。

（一）校史场馆面积大小不一，形式各异

二、学校老建筑、校史网运行状况

校史馆是一所学校收藏、研究、陈列开展教育活动的重要场所。调查结果显示，2012年以来，市首批授予的33所“百年学校”校史馆建设快速发展，与校园整体建设融为一体，逐渐成为陈列展示学校博物、办学和实践传统文化和办学经验、对师生进行德育和学校文化养育的主要平台。

33所“百年学校”校史馆均没有专职工作人员，兼任老师基本可以分成3种情况，第一种是兼任老师在从事本职工作的同时，长期从事校史研究和校史馆管理和建设，第二种情况是在学校分工上有负责校史馆管理的老师，大多数学校都属于这种情况。第三种情况是学校周年校庆时临时组建了校史馆工作团队，校庆结束后团队解散，所以暂时没有专人负责，也有少数学校校史馆的人员配备属于这种情况。没有长期从事校史馆建设和管理的人员成为目前“百年学校”校史馆发展的最大瓶颈。

（三）校史馆人员均为兼任，工作缺乏持久性

33所“百年学校”中有27所有校史馆，其中22所的面积在100-300平米之间，5所的面积在100平米以下。这些校史馆分为3种情况：设置的校史馆，利用学校长廊设置校史展览，以及设有与校史相关的其他展室。

（二）校史馆展示内容框架与国家历史分期一致

一、“百年学校”校史馆建设状况

校史馆在传承学校传统、校本课程研发等方面具有重要作用。2012年，市委、市将“百年学校”挂牌活动列入《“人文”行动计划2012年度折子工程》。首批“百年学校”主要集中在东城和西城两个老城区，以小学居多，少部分是中学，还有一所特殊教育学校。本课题选取市教委已经挂牌的33所“百年学校”，对这些具有百年历史的中小学校史馆（室、展览室）进行了全面深入的调查，了解校史馆（室）建设的基本现状、需求和问题，并在梳理和描述的基础上对中小学校史馆建设提出。

制图：中国教育报李澈

（二）部分“百年学校”校园网有校史网页，内容亟待丰富和更新

33所“百年学校”中，共有26所的校园网上可以看到与校史有关的网页。这些网页基本分成以下3种情况：第一种校园网上有专门的校史专栏，如很多学校校园网上的“校史长廊”、“校史概略”，图文并茂，介绍学校的历史沿革、历任校长等信息；第二种是只能在校园网上看到学校的老照片，但没有文字；第三种情况是虽有专门的校史专栏，但点击之后没有看到任字和图片。

33所“百年学校”保留下来的老建筑一般包括楼体或校舍、校门、石碑、角亭等不同建筑种类。这些老建筑的状况基本分成两种情况：第一种“修旧如旧”，在文物单位的支持下，对至今留存的老建筑运用特殊的方法进行修缮，能最大限度地保持老建筑的原貌。第二种是“修旧如新”，除了石碑外，大多留存的校门、角亭和楼体都属于这类方式。虽然使用灰墙红瓦，使用了老建筑的外形图纸，但修缮出来的老建筑焕然一新。

（一）“百年学校”老建筑状况良好，修缮手段各异