从爱国主义者主义者的历程初探桂林近代历史人物

再次，贯彻执行孙中山制定的方针和政策。1921年4月，孙中山在广州建立中华。随后，他积极策划北伐，以便军阀，统一中国，实现。但是，却遭到了握有实权的陈炯明的反对，他与湖南军阀赵恒惕密通，竭力北伐，孙中山的活动。陈炯明的这种行为，激起了的愤慨。他邀集在广州的讲武学校同学20多人，向孙中山请缨北伐，因而得到孙中山的赞赏。10月，孙中山为了取道湖南北伐，率北伐军出巡广西。被推荐为大总统随员随孙中山一起入桂，参与北代的准备工作。在桂林期间，参加了孙中山组织的整军活动，对孙中山旧军队建立新军队的思想十分敬佩。此后，他把孙中山这一思想运用于实践中，为旧军队建立新军队做了许多有益的工作。1924年初，国共合作正式建立，孙中山接受中国的，决定创立军校，培养。积极响应这一号召，参与军校的筹建工作。并一再表示要与一同办好军校，地贯彻孙中山确定的联俄、联共、扶助农工的三大政策。

就是在这样一个动荡年代和中成长的。他出生于广东梅县雁洋堡下虎村的一个小商家庭。从小热爱劳动，勤奋学习，爱憎分明，见义勇为。在丙村三堡堂读书期间，他受林修明（七十二烈士之一）等进步老师的影响，积极主张废除民族，提倡破旧立新，并带头剪辫子，以表示反对满清王朝的。那时，清的污吏趁机到处，暗饱。潮州府尹就常常派出官船到松口、丙村一带敲榨百姓，。对此十分。一次，当他得知有4名潮勇又在镇上劫掠财物时，立即同30多名师生一起把他们，剪了他们的辫子，还押着他们，使潮州的官兵再也不敢到丙村一带。不仅敢于不平的事情，还逐渐立下了报效国家和人民的志向。1911年，当辛亥成功的消息传到学校，他便高兴地对同学们说：“现在了，我们要为国家和民族做一番事业，使国家富强起来”，表达了他立志振兴中华的理想。这时，少年的已萌发了爱国主义的思想意识。

2、蒋介石的和对希望的幻灭。1927年，正当北伐军从广州打到武汉、南京和上海，从珠江流域一直推进到长江流域的时候，蒋介石却与国内外相，在上海发动了“四·一二”，紧接着又在南京建立。4月17日，在的强烈要求和推动下，武汉国民和中央（）通电反蒋，于是形成了“宁汉”局面。宁汉对立，何去何从，这是摆在每一个者面前的大问题。当时，驻守在江西吉安的，进一步受到的影响，对蒋介石之流孙中山制定的三大政策的行为，极为愤慨，亲自起草了一封“通电全国反蒋”的电文，宣布与蒋介石彻底。本来在那时蒋介石很欣赏他的军事才能，正在拉拢他。如果跟蒋走，肯定可以享受富贵。但是，为了，他选择了反蒋之。他在讨蒋声明中说：蒋介石，我才反对他，不能因为他送给我“巴掌”（指任命为师长），我就得跟他走。我反对蒋介石，是靠我对的认识。这显示了对的高度原则和坚定立场。不久，满怀继续的愿望从吉安来到武汉。当时，刚刚上台的中央江精卫，表面上大骂蒋介石，暗地里却排挤，工农运动，其面目日益，这使进一步看清了武汉的本质，他开始对了。

一

二

1920年夏，满怀信心的从云南讲武学校毕业回到广东，踏上了救国救民的征途，并在的浪潮中，逐渐由一名坚定的爱国主义者转变为彻底的主义者。

是和国家的卓越领导人之一，是杰出的家、家、军事家和久经的主义忠诚战士。早在1927年，正当蒋介石、汪精卫相继，大肆员和群众，处于低潮的严重时刻，年仅30岁的却不惜抛弃厚禄，挺身而出，迎着的逆流，毅然加入了中国，实现了从一个爱国主义者到主义者、进而向主义者的转变。今天，认真探讨的思想转变历程，不仅有助于我们学习他的崇高品质和，而且对于我们深刻认识近代中国先进的思想发展历程，也是很有帮助的。

由于孙中山参加反帝反封建的以及与、工农群众的接近，使的思想日趋进步，热情更加高涨，从而成为一名彻底的主义者，这就为他后来向主义者的转变打下了基础。

其次，明确的任务是反帝反封建，积极投身于反对军阀的斗争。到达漳州后，被分配到“援闽”粤军总部工作。这时，孙中山在上海受到十月和中国五四运动的影响，重新奋起。他为了继续，夺回广东这块根据地，敦促陈炯明率“援闽”粤军盘据在广东的桂系军阀陆荣廷、莫荣新。不久，便参与了这一战役。他被派往汕头，成功地策动了刘志陆的两个炮兵连起义，有力地配合粤军攻占汕头的战斗。随后，他又前往，协助孙中山的代表吴铁城、陈策等，促成护第二师师长陈得平率部起义，从而使粤军顺利占领广州，为孙中山第二次在广东建立铺平了道。1922年6月16日，陈炯明为了实现个人野心，公然发动武装，派兵。任海军陆战队营长的临危不惧，率部与叛军英勇作战，护卫孙中山脱险。他到不久，听到北伐军许崇智率部入闽，攻陷福州的消息，立即从赶到福州，参加了许崇智领导的部队，被任命为东讨贼军第八旅参谋长。1923年2月，他与师长张民达一起率部入粤，直捣陈炯明。结果，第八旅被孙中山誉为“真正的军队”。其后，为了铲除陈炯明的，他又两次挥戈东征。为收回潮汕、统一广东作出重要贡献。

离开东山中学不久，便飘洋过海，来到马来西亚的怡堡。当时，日本帝国主义趁欧美列强忙于战争无暇东顾之机，向袁世凯提出了中国的《二十一条》，作为他称帝的条件。人民怒不可遏，各地义军揭竿而起。讨袁的胜利，使看到了人民的力量，激起了他强烈的爱国热忱。那时，他身在异国，心系故土。那里的亲友和同学，有的拉他做生意，有的邀他教书，但都被他婉言谢绝。他说：“而今国难当头，我要学点本领，将来救国救民。”为了实现远大抱负，他毅然投考了云南讲武学校。当时云南讲武学堂在护国运动中起了非常积极的作用，许多讨袁将领都是该校毕业生，因而享有盛誉。对能考入这个军校感到十分荣幸和自豪。从此，他学习更加勤奋，经过三年的刻苦学习，终于掌握了一套军事本领。

19世纪末20世纪初，资本主义世界从资本向垄断资本过渡，各帝国主义争相瓜分中国，而清朝者却日益，成了帝国主义的驯服工具。严重的民族危机，大大刺激了中国先进知识的爱国热忱。以孙中山为首的资产阶级派，高举的大旗，展开了清王朝的斗争。这时，的火种也燃到了素有华侨之乡之称的广东梅州，一些留日学生参加了孙中山领导的同盟会后被派遣回到家乡，孙中山学说，开展活动。

历史告诉我们，中国主义者一般都经过了爱国主义者和主义者的阶段，但并非所有的爱国主义者或主义者能成为主义者。之所以能顺利完成从爱国主义到主义、进而向主义的转变，除了有其的思想基础外，还离不开当时特定的。

第四，深入，除暴安良，以的原则管理地方事务。1925年3月下旬，东征军攻占梅县。奉广州大元帅府命令任梅县县长在他执政期间，不仅积极向宣传形势，思想；还关心教育事业的发展。为了创办学艺中学，批准以梅县的生猪税作为该校的常用经费。与此同时，他深入底层，体察民情，革除旧习，厉行德政。对自己的助手以权谋私、挪用，予以惩罚；当他听说部属压价买粮、强占民房时，则立即出面，并以此教育旧军队改变百姓的恶劣作风。当时梅县有个，向来，一方，叶毫不犹豫将其。以实际行动贯彻东征军部提出的公约。在梅县执政虽然只有一个多月，却受到群众的，被群众称为“县官”。

首先，选择了孙中山领导的道。早在读中学时，就接受了辛亥的影响，仰慕孙中山先生。后来，谋生到了南洋，广大华侨对孙中山的敬仰和对孙中山活动的强有力支持，鼓舞了他投身的信心。在云南讲武学校学习期间，云南人民的，又给了他熏陶和促进。他孙中山的愿望越发强烈了。当时，孙中山高举旗帜，在广州建立中华军，以此同北洋军阀段祺瑞抗衡。但是，当回到广东时，形势却发生了变化。军已被盘踞在广东的桂系军阀陆荣廷、莫荣新所把持，孙中山本人也遭排挤去了上海。不过，这并没有的决心。当他听说桂系军长、潮梅镇守刘志陆是打着孙中山旗号的人，便亲身前往。但通过接触和了解，发现他只是表面孙中山，实为称霸一方的军阀时，就毅然离去。后来，他经过多方了解，打听到福建的“援闽”粤军才是归孙中山领导的武装力量。于是，在1920年8月上旬秘密前往漳州，投奔“援闽”粤军。从此，了孙中山领导的道。

3、加入中国，成为坚定的主义战士。在武汉期间，看到“腐化，朝气蓬勃”。更坚定了参加的。然而，形势错综复杂，到哪里去找党。有些公开的人叶不熟悉，熟悉的又找不到。为此，十分。当时，不少者纷纷留学苏联，也想到列宁的故乡，但没有去成。于是，他又去找他的旧识张发奎。那时，张发奎号称“”，正积极策划第二次北伐，攻打奉系军阀，叶被任命为国民军第二方面军第四军参谋长（黄琪翔任军长）。由于张、黄对的态度还比较好，因此，第四军有不少是员和进步青年。在这期间，有意识地结识一些员，多次向他们表示了要跟走的愿望。当时部有位1925年的老李力安与叶是同乡，俩人关系密切，叶便恳切地向他提出了要求。李力安觉得他条件成熟，就向作了汇报。当即表示说，这个人我了解，可以吸收。于是，在1927年7月上旬，党组织批准了为中国正式。终于使他实现了从孙中山的主义者到为主义奋斗终生的战士的转变。此后，他为主义事业奋斗了一生。

1913年，进入东山中学读书。他怀着强烈的求知欲，大量阅读历史书籍和古典文学作品，常以岳飞、文天祥等历史人物激励自己学习向上。期间，他还经常接触一些进步书刊，如宣传孙中山的读物和柳亚子等主编的《南社丛刻》等，受到思想的熏陶，思想日趋进步。他与进步的师生一起，在学校开展反对封建官僚把持教育的斗争。有一次，他登临油岩，吟诗题壁：“放眼高歌气吐虹，也曾拔剑角群雄，我来无限兴亡感，慰祝乐大同。”这首诗托物言志，抒发了他救国救民的远大抱负。1915年，东山中学首届学生毕业时，大家请他为《同学录》作序，他欣然命笔，在序中写下了“成则为周武三千，败则为田横五百”的字句，鼓励同学们立志为国家和民族的富强干一番事业。

十余年的学校生活，特别是积极投身社会活动，努力探索救国救民道，使迅速成长起来。他的爱国主义思想到一个新的高度。

综上所述我们可以看出，由一个爱国主义者到彻底的主义者、进而转变为主义者的飞跃，并不是偶然的。这是他长期不断追求真理、追求进步、奋斗不止的结果。其间，他走过了漫长的曲折的道，了火与血的洗礼和复杂斗争的。他在第二次申请时，正是蒋介石后，汪精卫在武汉发动“七·一五”的严峻时刻，全国。在这种形势下，有些号称家的人了，逃跑了，退却了，甚至了；而却勇敢地投入了党的怀抱。“人生贵有胸中竹，经得时，”。这就是他追求真理，坚定主义的崇高的真实写照。像许多老一辈家一样，他的这番历程，激励了无数爱国青年了为主义事业奋斗的道。

三

1、接受马列思想和中国的主张。对马列思想和中国的认识是有一个过程的。早在1920年，在广州，他就看过《列宁传》和一些宣传国家主义、无主义的小。他最初读了克鲁泡金的东西，一时弄不清什么是真正的主义和。1921年后，他看到孙中山对苏联国际和中国的尊敬，看到的主张，对产生了之情，但那时还没有机会接触人。直到1924年第一次国共合作时期得以认识一些人，受到马列思想的影响，对才有了进一步的认识。当时，孙中山在中国的和推动下，决定在广州建立中国陆军学校（简称黄埔军校）。应廖仲恺的邀请参加了军校的筹办工作。由于黄埔军校是国共合作的学校，承担了学生思想教育的任务。在军校设立部，由担任该部主任。针对孙中山迭次对学生的和军校训令的“社会主义、主义、马克思主义等书籍，本校学生皆可阅读”等，把孙中山的新三义和马克思主义都列入正课，并广泛宣传“帝国主义，军阀，土豪劣绅；不要钱，不怕死；爱国家，爱百姓；污吏，建立廉洁”等思想。由于部注意团结，并发挥员、共青团员的先锋带头作用，收到了良好的效果。绝大多数师生都接受思想教育，从而激发了他们的热情。那时大批进步书刊在学校公开流传，使许多人因此接受了马列思想的影响，马列主义，了为社会主义、主义奋斗的道。就是其中的一个。他通过与人的频繁接触，对中国的主张十分向往，提出了加入中国的申请，开始了他思想上的重大转折。由于当时党的政策，暂时没有被吸收，但他没有灰心，继续为奔波和接受党的。到了1925年，在两次东征过程中，他恰好与苏联顾问加伦和罗加乔夫在一起共事，对马列思想和人又有了更深入的了解，重新点燃了他向靠拢的希望。以后，他又与徐彬如（中大党总支）、包惠僧（师党代表）等人多次交谈，并向他们借阅马列书籍。通过系统学习，他逐渐领；要“非建造有主义、有组织、有力量之党”不可。不过，这个党已经不是日益腐化的，而是中国。只有在先锋队中国的领导下，中国才有希望取得胜利。思想的，就为他主义奠定的基础。

在反对军阀的同时，还积极与帝国主义作斗争。1924年，广东为了抵抗帝国主义侵吞关税，决定截留关税余款。英、美帝国主义派遣炮舰驶入珠江白鹅潭，并指唆广东买办阶级的代理人陈廉伯武装商团发动武装骚乱，。在这十分危急的情况下，任黄埔军校教授部副主任的立即回到第二师，与张民达师长一道，率部平定了这场叛乱，沉重地打击了帝国主义的气焰。