高中数学说课稿:《简单的线性规划
【导读】课题:简单的线性规划全日制普通高级中学教科书(必修)第二册(上)第七章第四节第二课时湖南师大附中肖婕一、教材分析:1、教材的地位与作用:线性规划是运筹学的一个重要分
课题:简单的线性规划全日制普通高级中学教科书(必修)第二册(上)第七章第四节第二课时湖南师大附中肖婕一、教材分析:1、教材的地位与作用:线性规划是运筹学的一个重要分支,在实际生活中有着广泛的应用。本节内容是在学习了不等式、直线方程的基础上,利用不等式和直线方程的有关知识展开的,它是对二元一次不等式的深化和、再理解。通过这一部分的学习,使学生进一步了解数学在解决实际问题中的应用,体验数形结合和的思想方法,培养学生学习数学的兴趣、应用数学的意识和解决实际问题的能力。2、教学重点与难点:重点:画可行域;在可行域内,用图解法准确求得线性规划问题的最优解。难点:在可行域内,用图解法准确求得线性规划问题的最优解。二、目标分析:在新课标让学生经历“学数学、做数学、用数学”的指导下,本节课的教学目标分设为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标:1、了解线性规划的意义,了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域和最优解等概念;2、理解线、会利用图解法求线性目标函数的最优解.能力目标:1、在应用图解题的过程中培养学生的观察能力、理解能力。2、在变式训练的过程中,培养学生的分析能力、探索能力。3、在对具体事例的感性认识上升到对线性规划的认识过程中,培养学生运用数形结合思想解题的能力和化归能力。情感目标:1、让学生体验数学来源于生活,服务于生活,体验数学在建设节约型社会中的作用,品尝学习数学的乐趣。2、让学生体验数学活动充满着探索与创造,培养学生勤于思考、勇于探索的;3、让学生学会用运动观点观察事物,了解事物之间从一般到特殊、从特殊到一般的辨证关系,渗透辩证唯物主义认识论的思想。三、过程分析:数学教学是数学活动的教学。因此,我将整个教学过程分为以下六个教学环节:1、创设情境,提出问题;2、分析问题,形成概念;3、反思过程,提炼方法;4、变式演练,深入探究;5、运用新知,解决问题;6、归纳总结,巩固提高。1、创设情境,提出问题:在课堂教学的开始,我以一组生动的动画(配图片)描述出在神奇的数学王国里,有一种算法广泛应用于工农业、军事、交通运输、决策管理与规划等领域,应用它已节约了亿万财富,还被列为20世纪对科学发展和工程实践影响最大的十大算法之一。它为何有如此大的魅力?它又是怎样的一种神奇算法呢?我以景,以情激思,点燃学生的求知欲,引领学生进入学习情境。接着我设置了一个具体的“问题”情境,即2006世界杯冠军意大利足球队(插图片)营养师布拉加经常遇到的这样一类营养调配问题:甲、乙、丙三种食物的维生素A、B的含量及成本如下表:点击下载完整版:
江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得了第一名,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个评委说,讲的很不错,我面试74分,第二名54分,很感谢华图,很感谢老师们!
:看到科老师在辛苦喊了一天,下课都被团团包围狂问问题,我就知道是个好老师,我也希望如果能够成为老师,我也希望自己能要做到像您一样优秀。
江西、赣州杨微:田惠伊老师 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一名 成了第一 谢谢老师的栽培!
江西吉安梁心:宋炜老师,考试结果出来了,我考了第一名,太高兴了,谢谢你的帮助,我是数学转过来的,能成功考取美术老师,没有你的真是不敢想象。哈哈,真厉害
江西吉安吴瑾:宋炜老师,好消息啊,我考了第一名,都兴奋地哭了,谢谢您。
§Amo奶茶√说:我跟我的家人还有好朋友都说了,成绩出来我一定好好打电话感谢你。。
江西赣州周艳萍:陈珊妹老师,我考上了,面试考了八十五点几,真是遇到老师的喽!
福州芳:一个第一,一个第二 ,非常感谢宋炜老师的,我一直觉得我很笨,不会说话,老师给我的鼓励很大啊,我真想不到我能考第一名。
榆林王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。
山西临汾贺宏:雷老师,您好!我是贺宏,我考上临汾第一实验中学了,抽得题目是《林黛玉进贾府》,谢谢您的指导!有时间来临汾玩啊!一定热情招待!