桂林繁体字客家文化设计图案桂林米粉的发展历史

　　在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让孩子说说这些句子使用修辞手法后的作用，而孩子对这类题似乎难以应对，下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。

　　修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法桂林繁体字，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代桂林繁体字、反问、设问客家文化设计图案、对比、反复、双关、引用、反语、联想桂林米粉的发展历史、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

　　比喻就是“打比方”客家文化设计图案，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的桂林繁体字、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

　　✔ 常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……

　　虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

　　把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

　　夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”

　　（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林米粉的发展历史。

　　反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

　　反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

　　说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。

　　运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面桂林米粉的发展历史，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

　　利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼桂林米粉的发展历史，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。

　　比如 李商隐的《无题》中有一句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。

　　1、站在山头远远看去桂林繁体字，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）

　　6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停桂林繁体字，似乎在___________ ________（改为拟人句）

　　7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）

　　3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）