教师暑期研修（30） 广西桂林市教师培训中心：“上下联动”推动教师队伍建设数字化

　　2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。

　　现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。

　　摘要：桂林市教师培训中心开展全市2022暑期教师网络研修活动，广泛动员教师参与。各县（市区）教育局、直属学校与市教师培训中心上下联动，将暑期教师研修作为推动教育数字化转型、加强教师队伍建设的有效抓手，将暑期教师研修作为教师培训的重要资源。

　　根据《教育部办公厅关于开展暑期教师研修的通知》精神，为深入贯彻落实习总关于教育的重要论述和关于数字中国建设的重要指示批示精神，在自治区教育厅办公室组织下，桂林市教师培训中心开展全市2022暑期教师网络研修活动，广泛动员教师参与。各县（市区）教育局，直属学校与市教师培训中心建立上下联动，将暑期教师研修作为推动教育数字化转型、加强教师队伍建设的有效抓手，充分利用暑期教师研修这一重要的教师培训的资源。在做好组织协调工作同时，引导广大教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定 “四个自信”、做到“两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命，服务中华民族伟大复兴的使命担当。可以说，此次暑期教师网络研修，正是推动教师队伍建设数字化转型的重要契机。

　　下好桂林暑期研修“一盘棋”。这次培训安排在暑期8月，时间紧、涉及单位和老师面广、收到文件后，教师培训中心第一时间与各市直属学校、县（市区）安排的1名联系员联动传达精神，在没有管理账号情况下先组织全体教师实名注册进行学习。教师培训中心对老师们反馈出现的问题及时总结，并在办公群里与大家共享，同时改变相应推广策略，主要从以下几个步骤进行推进。

　　在国家智慧教育公共服务平台（）与国家中小学智慧教育平台（）两个平台进行注册。对注册中出现的学校选择、用户名、身份证号、学科和登录等问题做到及时和老师们交流沟通、操作，需要变更的学校信息收集再反馈给区厅，对老师们紧迫需求提供针对性指导，尽快注册完成。

　　1.提出问题。注册完成后按操作手册完成相应的10个学时，学习过程问题主要集中直播。由于前期开通的直播比较多，1个学时认定容易；后期不少前期的已结束，再进行学习无法认定学时，对这个问题指导老师们根据个人学习时间选择准备开播的新课程。

　　2.自主学习。本次研修借助网络平台共学习了八门课程，如《深入学习贯彻习总关于教育的重要论述》《新时代教师职业行为十项准则》《实施科学保教促进幼儿园内涵提升》等课程资源，教师通过必修课与选修课相结合的形式进行学习，明确了职业方向，增强教师理念，汲取了探索经验，为自身发展奠定了坚实的基础。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。

　　3.强化监督。8月9日和11日，各职教和基础教育各县（市区）教育局、直属学校分别把权限码和操作方法在工作群共享。8月11日、15日、19日、22日，教师培训中心在工作群把相关完成数据进行公布，起到一定的督促作用。在及时督导下，参加人员从11日的25060人提升到34643人，完数占比从46%上升到75%，特别强调参加人员和完数占比，以此作为相关单位是否做了广泛推广和下一步工作重心调整的依据。

　　4.学分认定。根据平台学习的要求，教师培训中心按操作手册的要求认定老师们10个学时，各学校设立管理员绑定权限码来掌握完成的情况，做到心中有数，但对注册中遇到的名字有差别，学校不一致，后台数据没统计到的老师，一定要了解完成情况，确保学有所获，各相关单位做好记录和证明，指导审核通过的老师8月31日以后打印学习证书，通过以上方式在年底学分认定时确保老师们学习的成果。

　　这次培训只是一个手段，只是一个开端，让老师将学到的知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中慢慢摸索经验，尽快适应教学的信息化。教师只有将学到的知识运用于教育教学实践中去，才能让培训的硕果在教学事业中大放光彩，才能实现教师队伍的数字化转型。

　　本次网络研修以实操手册来指导老师，做到问题及时反馈，对常见问题也及时修改，对照操作手册推广指导。培训中心对老师们学习情况每周在工作群进行公示，广而告之，同时也能及时鼓励教师积极参与。截止9月1日桂林市各县（市区）教育局，直属学校“2022年暑期教师研修”参加人员41851，完数占比90.3%，人均学时数9.5分，学习率99.82%，参训率78.23%。

　　通过研修，教师们深刻理解了习总关于教育的重要论述。习总深切的教育情怀、深刻的教育思考和深沉的教育追求深深地震撼着我们，教师们从思想上进一步坚定了为党育人、为国育才的初心使命和争做“四有好老师”的职业追求。作为新时代的教师，我们要牢固树立终身学习的理念，坚持学习，不断提高自身的教育教学能力。暑假对教师来说正是学习提升的最佳时机，《师德典型引领》《新时代教师职业行为十项准则》《心理健康问题的识别与处置》《家校协同育人》等多个模块的线上优质资源盛宴，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导，是推动教师队伍数字化转型的宝贵财富。

　　此次暑期教师研修活动收集整理许多各县（市区）的意见，有助于我们完善推广网络研修办法，打破固有管理思维模式，解决一线信息技术人员不足的问题。在今后的培训工作中，我们将以此次暑期教师研修活动精神作为指导，时刻牢记职责，处处以身示范，上下联动，推动教师队伍的数字化转型。