“招生男女不平等”无关性别歧视关乎评价改革

　　近日，“中国传媒大学招生男女不平等”引发关注。校方回应称，在动画专业招生考试中，没有对男女生进行任何特别的限制或区别对待；从历年数据来看，中传艺考招录的女生人数都多于男生。当前中传艺术类专业招考中越来越重视考查学生的综合素养，不排除一些单纯在绘画方面训练得比较多的考生，最终复试不合格。（3月29日澎湃新闻）

　　今年获得艺考合格证的男生人数比去年多了一些，导致一些人认为学校存在“招生男女不平等”的猫腻，建构人为的壁垒和藩篱，将一些绘画特长突出的考生排斥在门外，从而破坏教育公平。信息不对称和信任缺失，导致一些人产生了“恶意的揣测”，先入为主地断定校方存在性别歧视，对男女生进行区别对待。

　　事实上，出现男生获得艺考合格证人数增多既与“不同的年份，不同的考生”有关，也和学校招生考试制度的改革创新密不可分——艺考中更加注重学生综合素养的考查，一些在绘画方面存在相对弱势的男生凭借出色的综合素养，实现了某种意义上的“逆袭”。

　　职场也好，校园里也罢，难免会存在一定的性别失衡。与2010年相比，2019年全国中小学女教师比例高中增加7个多百分点，初中增加近4个百分点，小学增加12个百分点，学前教育男教师比例一直只有2%左右，“男教师越来越少”成为一种尴尬的现实。在高校中，一些学科专业性别严重失衡，有的班级只有一个男生，剩下的二十多个同学全是女生。

　　改变性别结构失衡，要依靠改革创新。与过去单一化、片面化评价相比，招生考试制度逐渐向综合评价进行转变。在艺考中增加文史哲考试、在面试中更多去考查学生的艺术素养和反应能力，要求考生也要围绕着评价指挥棒去调试合和改变自己，提升综合素质。

　　艺考作为高考的重要组成部分，关系到教育分层和社会流动。由于和切身利益息息相关，艺考评价方式的变革，不可避免会触动考生和家长“利益的蛋糕”。面对“招生男女不平等”，我们不能进行蜻蜓点水、断章取义的“浅阅读”，而是要读懂艺考评价改革的制度善意——扭转不科学的评价导向，让教育评价更有“准头”，有助于进一步激发教育活力，促进社会有序流动。

　　改变艺术人才培养“重专业、轻文化”的顽疾，艺考环节的改革创新不可或缺。不论是加强省级统考、减少校考，还是提升文化课门槛，抑或注重综合素质评价，以艺考为代表的特殊类型招考制度逐渐实现从“探路试水”进入“全面突破”的新阶段。面对“招生男女不平等”，不要进行情绪化的“浅阅读”，而是要静下心来，读懂招生考试制度的改革与创新。