拯救困在“算法”里的孩子，半月谈：用户应有权“关闭算法”

拯救困在“算法”里的孩子，半月谈：用户应有权“关闭算法”殷悦笑子 “原本把手机留给孩子是想方便联系、开阔孩子视野，没想到她沉迷于刷短视频。” “连续滑动几个视频全与游戏相关，不想看都不行。” “孩子抱着手机刷个不停像是中了毒……” ……

“原本把手机留给孩子是想方便联系、开阔孩子视野，没想到她沉迷于刷短视频。”

“连续滑动几个视频全与游戏相关，不想看都不行。”

“孩子抱着手机刷个不停像是中了毒……”

……

这是来自许多家长的困扰，更是青少年们目前所面临的难题：当他们埋头在自己喜欢的信息上不亦乐乎的时候，殊不知，已经在不知不觉中成为了被困在“算法”里的孩子。

近年来，互联网平台的内容推荐方式屡屡引发争议。有些短视频平台、新闻客户端和社交媒体以“算法”为核心进行内容推荐，表面是为迎合观众喜好，实际却被资本操纵，遵循“流量为王”的利益逻辑，向观众推荐获利最大化的内容产品。甚至有些APP平台传播的内容不乏低俗、恶趣味信息，这些价值观导向错误的内容严重污染网络生态，并且误导用户心理和社会风气。

青少年作为特殊的用户群体，价值观尚未健全，缺乏识别正确价值观的能力，极易掉进互联网平台设置的“算法陷阱”里。而这些困在“算法”里的孩子，对信息的选择范围越来越窄，不仅难以靠自己走出来，久而久之，易形成扭曲的价值观，成为资本逐利的牺牲品。

让孩子走出“算法困境”已成为当下社会的重大课题，需要社会各界合力破解。首先，互联网平台应对系统进行更新升级，设置“关闭算法推荐”的选项，给用户自主选择观看内容的权利。在“算法”设置上面，除了资本利益以外，也应考虑社会公益，承担社会责任，向用户传播正确价值观导向的信息。

面对“算法”产生的社会问题，相关政府部门应引起高度重视，尽快完善管理制度和相关法律法规，对互联网平台进行精准监管。针对负面信息的恶意传播，应形成惩罚机制，严厉打击相关责任人，起到有效的警示作用。

对青少年来说，提升网络素养是互联网时代的重要一课。学校可以设置网络素养相关课程，普及网络生态知识，让学生了解互联网的利与弊，避免被负面内容带偏、误入歧途。家长在日常生活中要加强对孩子的陪伴和关注，引导青少年形成正确的上网习惯。

（《如何拯救困在“算法”里的孩子？应该让用户有“关闭算法”的选择权》）