谈谈我对家庭教育的认识

　　谈谈我对家庭教育的认识_教育学_高等教育_教育专区。谈谈我对家庭教育的认识（郝红喜） 前几日，和醉梅老师聊天时她提到了一本书《不输在家庭教育上》 ，我并没 有看过这本书，但一下子就被书的题目吸引了。 不输在“家庭教育”上，是一个比较新颖的观点，对方没

　　谈谈我对家庭教育的认识（郝红喜） 前几日，和醉梅老师聊天时她提到了一本书《不输在家庭教育上》 ，我并没 有看过这本书，但一下子就被书的题目吸引了。 不输在“家庭教育”上，是一个比较新颖的观点，对方没说不输在“起跑 线”上，不输在“学校选择”上，而是说不输在“家庭教育”上，旨在突出家庭 教育的重要性。 那么， 究竟什么是家庭教育？家庭教育包括哪些内容？怎么样才能做好家庭 教育？我想就这几个问题谈谈我自己的认识。 什么是家庭教育，通俗点说，就是父母对孩子的教育。也许有人会说：“这 还不简单吗？父母教孩子，谁不会啊？”是啊，看起来仿佛很简单，但实际做起 来却不容易。 家庭教育包括有形的教育和无形的教育两种。有形的教育即父母对 孩子的态度，孩子的成长过程中，父母是否充分理解孩子，给予了孩子真正的爱 和自由？无形的教育是父母的性格、为人处事、人际交往的能力对孩子潜移默化 的影响。从这两点来说，家庭教育并不是一件简单的事，必须系统地进行学习， 并把学到的知识融会贯通地应用到家庭教育中，才可以更好地教育孩子。 现在，新时代的父母，明显不同于封建时代的父母。封建社会的多数家庭孩 子多，粮食少，那时候，父母的任务主要是“看”孩子，负责让孩子吃饱、穿暖。 而现在，父母的任务已经不仅仅是“看”孩子，而是“教”孩子，用科学的方法 教。所以，现代家庭教育对父母自身的要求远远高于以前。 曾经有人给“文盲”下了个定义：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没 有学会学习的人。如今，我却固执地认为，未来的文盲，不再是不会学习的人， 而是不懂得家庭教育的人。不懂得家庭教育，就会误导自己的孩子。而孩子和孩 子之间的差别，归根结底，都是家长和家长之间的差别， 德国教育学家福禄培尔曾经说过，国家的命运与其说是掌握在当权者的手 中，倒不如说是掌握在父母的手中。由此可知家庭教育，即父母对孩子教育的重 要性。梁启超在《少年中国说》中提到——少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由??但是少年的智、富、强、 独立、自由是由什么决定的？是由自己的父母决定的，由家庭教育决定的。我们 可以这样理解：父母智则少年智，父母富则少年富，父母强则少年强??国家的 未来掌握在父母的手中，没有教不好的孩子，只有不懂教的家长；孩子成长过程 中出了问题不是你的错，但是你不能用科学的方法解决孩子的问题一定是你的 错！ 写到这里，也许有人会继续反驳我说：“我不懂家庭教育，但我的孩子也不 比别的孩子差。”我不否认你的观点，你的孩子也许各个方面真的不比别人差。 但如果你懂家庭教育，你的孩子一定可以做得更好。 其实，孩子和孩子之间的差别，现在也许看不出来，当他走上社会，参加工 作的时候，差别就会显现出来。还是以我为例来说，我上初中一年级时发生的。 那年暑假，妈妈去割麦子，吩咐我在家里烧水，并让我烧开后倒在杯子里凉着。 我将水放在炉子上，就搬了个凳子拿着一本《杨家将》坐到院子里的树底下看书 去了。我完全沉浸在了书里面，早就忘了烧水的事了。妈妈割了一上午麦子，又 热又渴，回来想喝点水，可我由于看书，根本就没烧开水。妈妈非常生气，立刻 拿起我的书扔进炉子，并点着火烧掉了。 还有一件事，是发生在我弟弟身上的。小弟刚学说话的时候，有点结巴。妈 妈怕小弟大了以后就不好纠正了。 于是每天晚上， 强行纠正小弟的结巴。 那时候， 我记得很清楚，妈妈说一句话，要求小弟说一句，还不允许小弟对那句话有任何 的重复和停顿。小弟说错一次，妈妈就打小弟一下。或者是扭他的脸，或者是打 他的手，是真打，狠狠地打，不是吓唬小弟的。 那段时间，每天晚上，小弟都是哭着跟妈妈学说话。我在旁边，吓得大气也 不敢喘，也不敢为小弟讲清，怕一讲情就会挨打。那时候我妈打人，是真的打， 直到打到我们跪地求饶才罢休。 我所列举的这两件事， 只是妈妈教育我和弟弟的过程中，发生的无数事件中 最普通的两件。我并不恨妈妈，妈妈也并不认为她当年的教育方式有错，她只是 农村无数家庭妇女中再普通不过的一个，不懂得教育，她理解的家庭教育就是 “棍棒教育”，孩子犯错时，只有对孩子严厉些，并狠狠地打，孩子才能学好， 才能记住教训，下次就不会再犯。 现在， 每当想起小时候妈妈对我和弟弟的教育， 我理解妈妈的出发点是好的， 但是妈妈还是给我和弟弟带来了很多伤害。小时候的我和弟弟，其实真的不比别 人差，学习成绩很好，也很乖，那时候，看不出我和弟弟和别人有什么差别。但 直到我们都长大参加工作， 开始独立地和别人交往时，我们性格中的很多缺陷就 开始显现出来了。我性格中缺陷很多，诸如，缺乏安全感、不愿意和人交流和沟 通、叛逆、固执、听不进别人的意见、隐藏在骨子里的自卑、冷漠甚至自私?? 这些，和妈妈小时候的教育方式一定是有关系的。 我是一名后妈，当一恒介入我的生活时，我就发誓，我得好好地学习家庭教 育知识， 多看科学的育儿书籍， 增长自己的见识， 见识决定一个人的高度和气度。 我不能再拿妈妈教育我的那些错误理念教育一恒， 我要用先进的育儿理念科学地 教育他，并帮助和影响我周围的家长，希望他们也可以科学育儿。 和一恒交往久了，就越来越怜惜他。看到现在的一恒，我仿佛看到了小时候 的自己。 他的性格中也有缺陷——有超出自己实际年龄的成熟， 成熟的让我心疼； 由于在成长的关键期缺乏母亲的关注、爱抚和拥抱，所以不敢表达自己真实的想 ? 我很清楚， 做了一恒的后妈， 教育一恒， 就是我生命中最重要的一部分内容。 即便我以后有了自己的孩子，一恒也需要我付出比自己孩子更多的时间和精力， 我得好好保护一恒那颗敏感的心，给他一个宽松、自由的环境，希望他可以健康 地成长。最主要的是，希望他心理健康、人际交往健康。 接下来， 我谈一下家庭教育包括哪些内容。 我所理解的家庭教育包括德、 智、 体、美、劳五部分。 一、德 德，主要是指孩子的思想品德，包括孩子的世界观、人生观、价值观，处理 事情的态度和方法等。 当孩子和别人交往时，他的思想品德会自然而然地展现出 来。德，在五部分内容中居首位，是家庭教育中最重要的一个部分。 但怎样才能有德？靠说教式的教吗？不是，主要是靠家长潜移默化的影响， 也就是家长的言传身教， 身教比言传更有说服力。孩子会从父母为人处事的方法 中学习到与人交往的能力。 二、智 智， 并不是单单指孩子的学习成绩； 也不完全由孩子掌握的知识来决定； 智， 也不代表孩子聪明与否。智，是指孩子的智商及孩子的理解能力。 要想培养自己的孩子有较强的理解能力，还是那句话，给孩子足够的爱和自 由，允许孩子犯错，他会在错误中成长；允许孩子任性、撒娇，这都是他生命中 必须经历的过程。孩子的智商会在宽容的环境中不断提高。 三、体 我理解的“体”是指身体健康，要有一个健康的体魄，而不是林黛玉、薛宝 钗那样天天药不离身。多带孩子出去锻炼锻炼，拥有健康的体魄，其他的一切才 会有可能。 四、美 美，不是指会画画，是指对美的鉴赏和理解能力。 经常带孩子到大自然中走走，让孩子发现自然中美的东西。如果有条件，尽 量带孩子接受一些文化、艺术的熏陶，比如，可以带孩子去听音乐会，让孩子感 受一下那种氛围。 只有对美有较高的鉴赏力，孩子才不容易被生活中的琐屑纠葛 所烦扰，他才会活得比较快乐。 五、劳 劳，也不单纯地指劳动，而是要让孩子学会尊重劳动，尊重劳动者。劳动没 有高低贵贱之分， 体力劳动和脑力劳动同样重要，不能因为自己是脑力劳动者就 自认为比别人高一筹。自认为比别人高一筹的人，人格上就先比别人低了三筹。 无论什么时候，都要教育孩子尊重所有的劳动者。 那么，怎样才能做好家庭教育呢？ 要想做好家庭教育， 没有捷径可走， 需要不停地学习， 从书中学、 电视上学、 报刊上学、周围优秀的妈妈身上学、专业的家庭教育机构学?? 唯有不断学习，才能增长见识，见识高了，理解力、感悟力就会增强，还是 那句话——见识决定高度和气度。一个人站得越高，看得就会越远。如同我们坐 飞机时（飞机刚起飞或者要降落时才可以看到） ，往下看，看到的都是漂亮的房 屋和梯田，及蓝天和白云，平时我们见到的那些垃圾，脏兮兮的公路一点也看不 到了，原因就在于我们站得高，眼界开阔了。 育儿也是这样， 将自己提升到一定的层次， 才能摆脱狭隘， 才会更富于远见， 人，也就会有胸怀和气度。育儿中，遇到问题时，才会明知地、正确地做出分析 和判断，并用科学的方法解决。 《家庭教育概述》 里面提到， 家庭教育的成败与否， 更多的是与家庭的自然、 人文条件，家长对孩子教育的认知、教养理念，责任、态度和方法等内容有关。 从这一点来说，真正的好妈妈，是胜过好老师的。 好妈妈胜过好老师，你做到了吗？