谈谈我对教育的几点认识

　　对于一名经常与学生打交道的一线教育工作者来说，没有什么比树立正确的教育观更重要的事了。教育不仅对社会、对人类的发展起着至关重要的作用，而且关乎着一个家庭的幸福与否。

　　俞敏洪老师是这样解释的：教育的内在精神就是激发人类对于的渴望。真就是真知；善就是完善的人格、积极的价值观，以及对众生的宽容；美在于内心的喜悦，在于欣赏美和创造美的能力。由此可见，教育的本质就是激发学生内心追求未来的渴望和热情。

　　放眼我们的教育，特别是九年义务教育，对于学生而言，是一段不快乐的学习生涯。原因有二：其一，教育体系的问题，以分数为衡量基准；这一标准使这一段原本最幸福时光成为了学生的痛苦经历。其二，老师传递知识的方法，让学生体会不到学习的快乐。教育的核心并非灌输，应该是激发其对未知的渴望和对未来的热情。

　　对于学生而言，真正的成长，不仅仅是专业水平与能力的提升，而是整个人的学习热情和对未来的期待的提高。

　　（一）实行心情教育。培养孩子内心的美感，多与大自然亲密接触；培养孩子对书的热爱，读一些世界名著。以此熏陶其精神气质，陶冶其心灵。

　　比如：与孩子一起去观察农作物的生长周期；夏天与孩子一起欣赏漫天的繁星；带孩子走进图书馆享受思想的启迪等等；都是不错的方法。

　　（二）实行鼓励教育。给予学生真正的人文关怀，做到保护和尊重学生的人格，以此激发学生的潜能；培养学生的智商、情商、逆商，使其具有完善的人格和积极的价值观。

　　比如：发自内心的表扬孩子，可以是任何方面，而不仅仅是分数；在孩子遇到困难的时候，通过鼓励而非侮辱、打骂的方法，让孩子在失败中站起来勇往直前。

　　（三）培养孩子向往伟大，走向伟大的信念和能力。对于孩子来说，出身无法选择，但归宿却是自己抉择的。心有多大，舞台就有多大，有梦想就会有希望。

　　（四）培养孩子的责任心。一个人只有具备了责任心，才会具有反思能力；而反思能力是一切进步的根本。

　　一件简单的事情用不同的方法处理会有不同的结果。当我们站在孩子的角度去实行教育时，会起到事半功倍的效果。以学生为本的教育才是希望的教育。作为一名教育工作者，唯有不断提升自己的认知，加强自我修养，提高自己的业务水平，才能做到对学生负责，对家长负责，对社会负责。

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