桐庐县分水实验小学许卿燕：教育唤醒也；教师坚守也

　　26年前，许老师满腔热情地来到桐庐县偏远山区——百江小学任教。“让农村的孩子有天地，让农村的家长有希望”是她执着的目标。在城镇化进程中，优秀的教师、经济优越家庭的孩子不断向县城转移。她也有很多次机会以优秀教师的身份进城，但她认为随着农村孩子的自然减少，仍然留守在农村的孩子无形中成为一个弱势群体，这样的群体更需要安抚和关爱，更需要有充满温度的教育。所以，她心中始终有一种信念：农村的孩子更需要有优质的教育，坚信农村校园依旧可以出彩！几十年如一日，她还坚守在农村的讲台之上……

　　记得有一个叫吴泽健的孩子，从杭州城里的学校转学到百江小学。说是转学，其实是被学校退学的，因为小吴行动不方便，走起路来像鸭子似的一摇一摆的；我行我素，谁的话也不听；有严重的自闭症；眼睛严重斜视，又是高度青光眼；一点自理能力也没有；学习成绩都是个位数……他爸妈在杭州办公司，忙于工作，根本就没有时间照顾他。他们把小吴送到百江乡下，就希望他能顺利地读完小学和初中。

　　面对这样的孩子，许老师欣然接受了。她不仅把小吴领到自己班里，还把他领回家，和小他三岁的女儿一起生活。许老师用母爱温暖着小吴，让他感受着家的温暖：每天，许老师都要拉着小吴和女儿一起散步，闲聊，拉家常，努力发现小吴的闪光点，并及时在全班同学面前表扬他；每天，许老师都要哄着小吴进行一小时的斜视纠正，哄他不停地穿针线；每天，许老师都要鼓励小吴进行一小时的青光眼仪器治疗……

　　听了吴校长的介绍，许老师二话不说，毅然前往瑞琪的家。她先跟瑞琪的家长进行多方面的深入了解和沟通，知道了事情的来龙去脉，了解了瑞琪的性格脾气、兴趣爱好、近况等。她再跟吴校来到儒桥小学，将瑞琪和他哥叫到茶艺教室。许老师为了消除他俩对自己的戒备，先泡好茶，播放着温馨的音乐，然后拉起兄弟俩的手，像老朋友一样聊着聊着，连放学了也不知道……