25年教龄直升高级职称教育部最新规定教龄与职称教育部教师将按教龄晋升职称

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25年教龄直升高级职称职称对于教师来说是非常重要的，与老师的收入息息相关。教师这个行业在人们心目中一直都有很高的地位，也一直都是家长公认的最好的职业之一。主要是因为工作性质稳定，而且寒暑假假期接近三个月时间，这是其它行业都比不了的优势。

有些年轻人在进入教师岗位之前可能有很多憧憬，觉得自己进入学校之后一定要潜心于教学工作，对自己的学生负责。但是真正成为一名老师之后，才发现教师除了教学之外，还需要解决很多麻烦事。比如要处理好自己和领导以及家长的关系，随时随地都要到外地开会。最重要的便是评职称了，职称高的教师会享受更多荣誉，而且工资也要比普通教师高至少一倍。年轻的时候生活压力并没有那么大，教育部最新规定教龄与职称并不知道职称的重要性。但是接近30岁左右的时候，很多老师会把评高级职称当作首要任务。

但是评职称并不容易，教师之间存在着很激烈的竞争。一所学校每年能够提供的职称名额是有限的，想要评高级职称，就需要考察一位教师的各方面能力，教学班级的学生成绩，教学工作只是其中之一。在一些学校甚至出现了跟校长关系好的教师，更容易评上高级职称的现象。这种不正之风的存在，也会让一部分老师忘了自己原本的身份，只为评高级职称而努力，却忽视了他们原本应该负责的教学工作。

因此，很多教师呼吁上级部门能否改变评高级职称的标准，让更多的教师受益于这项政策。如果能够更快地评上高级职称，对于老师来说也是一种激励，毕竟职称越高，教师的收入也越高。让他们更愿意留在教师岗位，在我国大多数农村地区的学校中，凡是教龄年满30年的老教师可以参评高级教师职称。这项政策的出台也是为了激励教师来农村学校教书，并且能够长久地呆在这里。这项政策看起来对于教师来说是非常有吸引力的，也能提高教师工作的积极性。但很多教师却提出了自己的疑问。

一、参评职称并不等于获得职称

这项政策也看起来更像是在和教师们玩文字游戏，进入学校教书的每一位老师都有资格参与评选高级职称。对于那些在教师岗位上兢兢业业的工作了30多年的老师，最终却只是获得了参评资格，却不是一定能够被评上高级职称，这看起来是非常荒唐的。参加高级职称评选，要经历重重审核，而且前期需要准备的材料非常复杂。如果等到十几年或几十年之后才参加评选的话，前期需要的一些资料，早就不见踪影。比如在评选高级职称的时候，学校需要教师个人的开课记录以及课堂记录等材料，很少有老师会把这些材料保存在手中。

评选高级职称，除了要考察授课情况之外，仍然需要考察教师的学术成果。对于老教师来说，年龄大了之后，精力是非常有限的，很多时候有心无力，身体条件也不允许。很多老师不会再参与到科研之中了。这项政策的史实有可能会对那些老教师们放宽评选标准，但这项政策是否真的会使那些执教多年的教师真正受益，还是有待进一步检验的。

二、30年教龄的老师退休之后，教育部教师将按教龄晋升职称又能享受到什么呢？

如果教学时间长达30年，才能更容易获得高级职称的话，想不一部分老教师已经不愿意与年轻人争这个职称了。教龄年满30年之后，很多教师已经临近退休。而且大多数老教师晚年已经变得非常“佛系”，不愿意追求所谓的职称了。而愿意把退休后的生活好好规划，小编所在的地区教师退休之后的工资和职称的关联并不大，因此，哪怕获得了高级职称，从这个职称中获益的时间也只有不到十年。

大多数教师担心的以上两点是有一定道理的，教育部教师将按教龄晋升职称目前这项政策也只是在农村地区的学校推行。但是这项政策显然有很多不周到的地方，想要使职称制度彻底改善，可能还需要等很久。当前情况下，进一步提高教师工资才是最需要解决的问题。

你觉得教龄达一定年限之后，无条件让老师获得高级职称可行吗？