教龄满30年就可评定高级职称，这种办法是否合理？

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教师职称评选方面的问题，似乎怎样做都没有办法给教师们一个满意的答复，很多教师勤勤恳恳在岗位上工作了一辈子，但是一直都没有机会被评审为高级职称。相反一些和领导关系不错的老师轻易被评为高级职称。教师的薪资构成复杂，除了有基本工资之外，还有绩效，职称，津贴等多个方面组成。职称的高低直接影响了教师每个月的收入，有些老师一生的精力基本都奉献给了一尺讲台，但临近退休都没能拿到高级职称的称号。之所以不少教师抱怨工资低，其实也有一定的原因。因为职称的评定一直没有一个很硬性的要求。所以使得职称评定具有不少可操作性。

因此，在职称评选方面的问题，如果一日没有得到彻底解决，那么教师的收入问题也没有办法得到根本性的解决。关于职称评选方面的问题，近几年来，一直有人建议当教师的教龄满30年后可自动评选高级职称。这种建议看起来是非常美好的，而且获得了很多网友的支持。但是仔细想想，这种办法是否合理呢？

首先，如果教师教龄满30年就可以被评为高级职称的话，这个时候的教师已经接近退休的年龄了。评选高级职称给他们带来的好处是非常有限的。其次，一部分教师的教学能力确实比较有限，如果他们教龄满30年之后，就可以被评为高级职称的话，本身的能力和职称的级别是不相匹配的。如果这么多年仍然评不上职称的话，不如把评职称的机会留给更多的年轻人。那么应该怎么样去对这些在岗位上一直默默奉献的老教师们给予优惠政策呢？我个人认为应该提高教师的教龄津贴，这项津贴从实施以来到现在已经有30多年的时间了，但是金额一直没有发生变化。老教师们最多每个月只能享受到十元的教龄津贴，如今十元钱连一顿饭都吃不饱，对老教师来说，又有什么特殊的意义呢？

很多教师虽然已经具备了评职称的条件，但是由于学校采用的是考核的方式，具有很大的主观性。校长手中的权力过大，可以直接决定究竟哪位老师能被评上职称。因此，那些具备条件评选职称的老师有可能会被告知学校今年已经没有名额了。在现行的体制下，很难说到底哪种职称评选方式是更好的，但是我个人认为，在评选职称方面，可以考虑下面这种方式。

可以考虑将教师的职称评选改为由考试成绩来决定究竟哪位老师具有评职称的资格。当然，为了考虑到公平性，只有在教师岗位工作到达一定年限，比如满五年之后才能够参加职称评选考试。因为一些刚进入工作岗位的教师应试能力是比较强的，他们可能刚结束学生时代，如果进入岗位之后就参加考试的话，优势比较明显。但是这种方式也存在着一定的弊端，不少家长担心，如果才用考试这种方式，教师会不会把大部分精力都放在准备考试上呢？

其次，还可以考虑进一步增加职称评审工作的透明度和公平性。如今的职称评审工作有很大的操作空间，不少学校拥有高级职称的老师都跟校长的关系比较密切。在职称评审方面，将进一步削弱校长手中的权力。只有不看人际关系，只看工作能力和研究成果的评审制度才最能让老师们觉得公平。

评职称原本也是为了激励教师在工作岗位上更努力的工作，提高教师工作的积极性。职称越高，教师所得到的回报就越多。但是这项制度在不断演变的过程中，却暴露出了很多弊端。职称评审制度无论是改革还是取消，都会引发一系列问题。教龄年满30年之后，即可被评为高级职称这一做法当前可能只适合在农村地区推行，一定程度上也能够让教师们自愿流动到农村地区教书，丰富农村地区的教育资源，缩小城市与农村之间的教育差距，使得城乡之间的教育发展更加均衡。

但是，从总体情况来看，职称评选工作存在的问题目前可能并没有一个很好的解决办法，但是希望将来相关部门也能从教师利益最大化的角度给出一个合理的方案。