把握教育领域综合改革的基本价值取向

　　目前，作为全面深化改革重要组成部分的教育领域综合改革，将带来焕然一新的面貌。习总关于教育问题的系列论述，具有很强的思想性、指导性和针对性，为教育改革的新发展指明了方向，对促进教育公平、办人民满意的教育，对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人，都具有十分重大而深远的意义。办更好的教育，为每个孩子搭建筑梦、追梦、圆梦的舞台。教育事业作为科技第一生产力和人力资源的重要结合点，在实现中国梦的伟大道路上发挥着重要的引领作用。中国梦是由筑梦、追梦、圆梦等环节渐进实现的，而远大梦想的铸就需要从孩提时始。习总于2014年5月30日在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话中指出：“每个人都是从孩子长大的。‘自古英雄出少年’为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。”为此，我们必须坚决支持党和政府把教育放在优先发展地位上的正确决策。在思考社会发展措施时，坚持把教育摆在基础性、先导性、全局性的地位，为办好人民满意的教育奠定思想基础。我们必须要以高度的责任感和历史使命感，准确把握中国梦的精神实质和丰富内涵，正确认识中国梦与青年梦、教育梦、成才梦的辩证关系，用中国梦筑牢广大师生的思想基础，用中国梦激发广大师生的责任使命。作为教育工作者，积极推动教育领域综合改革，努力创造良好环境，为青少年儿童搭建筑梦、追梦、圆梦的舞台。

　　实施教育领域综合改革，提升公共教育服务品质。习总在2014年国际工程科技大会上的主旨演讲中强调：“实现梦想、应对挑战、创造未来，动力只能从发展中来、从改革中来、从创新中来。”为了办让人民满意的教育，有必要继续深化教育改革。教育改革是教育发展的强大动力，教育改革的目的就是为了解决当前教育理念、教育体制、教育活动中存在的明显阻碍培养“德智体等全面发展”的人的实现问题，从而保证教育事业沿着科学的轨迹发展，提供高品质、多层次的公共教育服务，满足人民的需求，确保孩子们更好地成长。为了使教育改革得到深化，那种“头痛医头，脚痛医脚”的做法是不能达到理想效果的。对此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》已经明确指出“统筹推进教育综合改革”。以遵循教育规律及人才成长规律为前提，落实教育领域综合改革，一方面以转变政府职能为突破口，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的新格局；一方面把考试招生制度改革作为突破口，探索建立招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端；一方面把创新人才培养机制作为着力点，探索形成教育教学内容更新机制、协同育人机制、社会评价机制，构建小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切合作的育人格局。