一是教育对国家发展影响巨大教育严重关系着一个国家的兴亡沉浮。
教育,包括广义的教育和狭义的教育,广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动;狭义的教育是指专门组织的教育,即学校教育。教育与国家、、经济、社会、文化、个人都密切相关。从这个角度讲,无论如何强调教育的重要性都不为过。
教育兴则国家兴,教育强则国家强。人们常说“贫穷的国家(人)的唯一出路,靠教育。”从国外看,我们知道犹太民族的成功,在于教育;日本经济的迅速发展也是教育促进的结果。从我国历史上看,孔子非常重视教育,他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。我们国家也提出了“科教兴国”战咯。
一方面教育受到政权性质、体制以及纲领的制约,教育不能脱离而存在,另一方面又通过发挥教育的功能而服务于,维护社会稳定和促进社会的变革,实现社会的目标。
一方面,国家经济发达程度决定国民受教育程度,“科学技术是第一生产力”,人才是核心、是关键;另一方面,经济发展水平制约着教育发展的规模和速度,不少经济落后的国家,教育也比较落后。
当一个国家或民族处于落后状态下,教育起着启迪作用,唤醒民众,对社会的影响会大些。当社会蓬勃发展,人才辈出之时,社会对教育也有关一定促进作用,教育也会得到极大的发展。
教育具有双重文化属性:一方面它是传递和深化文化的手段,这是它与文化构成内容与形式的关系;另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质,如思想观念、价值倾向和行为方式。由此可见,教育在社会文化中具有十分特殊的地位。
据说雨果说过:“每教好一个孩子,就少一个败类,每办一所学校,就少建一个监狱”。对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用。一方面,教育是每个人生活的准备,它通过向个人传递文化,帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提,另一方面,它又唤起人的潜能,不能提高和革新自己,从而开辟人类发展的道路,奠定走向未来的基础。
教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺,而这恰恰只有教育才能解决。随着科技进步,我们愈清醒地看到人才的意义,因而必须把教育提高到社会发展的头等地位。“教育先行”已成为许多国家竞相采取的决策。
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- 编辑:夏学礼
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