教育的最终目的是不是将人进行分类？答案也许很出乎意外

　　清华教授刘瑜就曾提出一个观念：“教育的目的其实是为了分层”。刘瑜是中国人民大学研究生，曾先后在哈佛大学、剑桥大学工作，2010年开始任清华大学学系副教授，同时也研究教育学。在学校教育活动中，有一项最基本的内容，就是考试。小学生的考试，还可以不进行排名，而到了初中没有，几乎没有一次考试不进行排名。一次次的排名，就将学生分成了优秀的、中等和较差的一类类。受过教育的人和没接受教育的人，将来就会处于不同阶层，受一般教育的人和受高等教育的人，将来的工作生活也会处于不同的等级状态。

　　一个职高毕业的学生，不可能进入高等研究院，去从事航空航天研究。也不可能被招入部委办公室从事公务员工作，因为招聘公务员一般起步要求就是本科学历。从某种意义上来看，中国的教育是最公平的，义务教育接受大致相差不多的资源，好坏不是外部因素造成的，而取决于孩子的先天素质和后天努力，以及环境教育即家庭教育因素。

　　但教育在分层培养的同时，向社会输送了不同层次的人才，这才是最终目的。如果你想改变自己的阶层命运，也只有通过教育，用知识与能力获得的学历文凭去实现！