深圳市福田区教科院附中英语阅读公开课成功举办

　　2022年10月18日，深圳市福田区教科院附中英语科组刘泽宇老师和初三（2）班的同学们一起呈现了一堂层次分明、生动活泼的英语阅读公开课。

　　课堂伊始，刘老师用 “Trouble is a Friend” 这首脍炙人口的英文歌引出今日课堂的话题：烦恼与建议。学生互相自由讨论升入初三后的种种烦恼，而后自然地步入了本节课的主题。与此同时，刘老师向同学们明确了三个主要学习目标，并且围绕这三个学习目标，通过设置不同的阅读任务，帮助学生掌握文章大意，理解文章细节，总结归纳文章要点，最后输出学生自己的观点。学习过程层层递进，由浅入深，流畅完整地完成了教学目标。

　　在本节课中，刘老师灵活运用丰富多彩的教具、智能化的教学设备，给学生营造了轻松的教学氛围。在刘老师的引领下，师生合力共同完善了“烦恼树”。学生通过小组合作与竞争，完美复述和演绎了文章内容，在提升阅读理解能力的同时锻炼了自己的英语表达能力。学生全程参与其中，整个课堂生动有趣。

　　英语教学不仅仅在于教授学生基本的英语知识与能力，还要培养学生的情感，养成学生积极的态度以及帮助学生树立正确的价值观。读后环节，刘老师引导学生为解决不同的烦恼提建议，用学生们的建议将“烦恼树”变成“苹果树”，因为苹果寓意着希望与成功。刘老师最后用拿破仑和海伦·凯勒的两句名言做总结，联系初三学生的实际，引导学生积极地面对学习与生活中的困难，实现了情感上的升华，“烦恼”最终变成了“希望”与“成功”。

　　刘老师关注到教学评一体化，通过设置链接中考的信息匹配任务和自我评价表，让学生了解自己本堂课的学习情况。英语科组全体老师前来观摩研讨，在评课中，纷纷对刘老师课前的充分准备、信息化素养、有条理有层次有启发性的课堂设计等方面给予了充分的肯定。而在课后的反思环节，刘泽宇老师进行了充分的思考：希望在未来的教学过程中能够将学习目标进一步细化，将课堂环节和内容的设计更好地与中考相结合，在课堂中用多元的评价和反馈启发学生深度思考等方面继续摸索和实践。