政协委员谈好的教育应该是什么 分数不是教育的全部

　　政协委员谈好的教育应该是什么?虽然大家一直在说，要德育美共同发展，但是教育只关注升学率。那么,学校只在乎升学率真的对吗?分数不是教育的全部。小编今天特意整理了关于政协委员谈好的教育的相关信息。

　　“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们有健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

　　“让幼儿园孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字要好;让孩子多读书，远比让他们做那些阅读理解题重要。”

　　在人民大会堂新闻发布厅，住苏全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎带着自信的微笑，通过网络视频回答记者提问。

　　“过去一年，从停课不停学到全面恢复教学，教育工作者的付出是全社会都看在眼里的，但与此同时，关于教育的一些忧虑也一直困扰着家长们，比如说学生作业的问题，比如说培训机构乱象的问题等等，究其这背后的原因，好像还是离不开对分数的追求，所以想请问您作为校长怎么看?您认为教育的真谛究竟是什么?”中国教育报记者把首个提问抛给了唐江澎。

　　“有人说学生一生一次考试，高考家长一生两次高考，而我们这些高中校长是每年一次高考，所以对您刚才所提到的那些压力和忧虑，我感受很深，思考也很多。”在他看来，学生没有分数，过不了今天的高考，“但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考”。同样，一个学校没有升学率，就没有高考竞争力，但是我们的教育只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。“分数是重要的，但是分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。”

　　他分享了锡山中学的例子。“去年开学高一新生报到，我发现男生自曝的身高平均是1米8，女生平均也要1米66。现在的孩子发育很好，长势喜人。我跟孩子们比了一下，一半男生都比我高。但是测了一下引体向上，平均每个男生能够完成的只有3.72个，有132个男孩一个也拉不上去，高一893个学生当中，有774个戴着眼镜，虽然这个比例已经比上一年下降了4个百分点。”这些数据，引起唐江澎的关注，锡山中学选择让孩子们从练俯卧撑开始做起，天天加强锻炼，到元旦一千多个孩子都能完成1分钟50个俯卧撑的挑战。“我想，好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们有健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

　　唐江澎动情地说，到第二个百年奋斗目标实现的时候，今年这届高三毕业生的年龄都在四十六七岁，“正是人生盛年、家国栋梁”。“也就是说，我们注定将生活在我们的学生和学生的学生所创造的未来社会。今天孩子的全面素质，我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。”

　　谈及教育的真谛，唐江澎借用了习总6日看望医药卫生界教育界委员时所说的8个字——“培根铸魂、启智润心”，“我觉得这8个字深刻地揭示了教育的使命与价值”。

　　在“委员通道”上，有着40多年基层教育经验的唐江澎也有一些话想和年轻家长交流。“在我看来，让幼儿园孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字要好，让孩子多读书，远比让他们做那些阅读理解题重要，上午奥数，下午外语一周七八个补习班，逼到最后没了兴趣，也就没了学习。”

　　唐江澎高兴地说，这两天在讨论“十四五”规划纲要草案时注意到，教育已经作为一个专章被提出来。“它的标题我看就应该成为我们社会各界的共识，那就是提高国民素质，促进人的全面发展。”

　　2000多名全国政协委员，涉及各行各业，为何一名高中校长能够从中脱颖而出，走上这条重、通民心、答诉求、解疑惑的政民互通平台?

　　41年，让一名普通的民办教师成长为“把一所百年名校带到了历史新高度，办出了一所在全国卓有影响的高中”的全国名校长。

　　41年，也让这名一线老教师能够深刻透视中国教育现状，精准把稳“教育的脉”。因为基础教育的痛点、难点，他最有切肤之感，也最有发言权。

　　每年的全国，作为为数不多来自基础教育界的全国政协委员，唐江澎都是媒体争相采访的对象，因为他不仅问题找得准，而且建议提得实——

　　2018年，他率先关注中小学生的素质教育，提出要加强动手实践能力评价考核，促进育人模式转型，希望建立中小学落实‘天天锻炼一小时’保障机制。

　　也是在这一年的上，唐江澎建议要彻底禁止炒作状元，改善基础教育生态。教育部随后出台措施，全国各地学校、主流媒体纷纷响应，也得到了很多家长和学生的支持点赞。

　　“学校在教育行为中要发挥积极正向的价值导向作用。要求学生复习备考是很有必要，但不能让校园里充斥着‘只要学不死，就往死里学’这种血腥标语。”2019年3月7日，唐江澎在参加全国政协界别联组会议时发言，再次道出了广大教育工作者和学生、家长们的心声。

　　这一建议同样很快得到教育部的积极反馈。高考前，教育部明确提出要坚持正确育人导向，加强对中学高考标语的管理。而在去年，这位老教育人以其“毒辣眼光”再次精准点出当前教育发展的痛点——“超级中学”野蛮生长。

　　唐江澎注意到，部分学校通过跨市招生来垄断优秀生源，以考取清华、北大作为单一升学目标，采用极端的应试教育模式，带来教育发展不均衡等问题。“一所学校挺出来，一批学校倒下去;多所‘超级学校’的强势崛起，总伴随着省域内诸多地市学校办学境况的雪上加霜。”更令他忧心的是，一些省市对“超级学校”采取默许、支持的政策，与对促进区域教育均衡发展的声称自相抵触。

　　对此，他在上呼吁要密切关注“县中塌陷”问题，振兴县域教育。巧合的是，去年的政府工作报告中也提出要振兴县域教育。

　　在他看来，今年是“十四五”开局之年，更是擘画蓝图构建未来大厦的关键节点，“十四五”规划中关于教育的谋篇布局，将决定了未来五年乃至更长时期教育的发展水平。

　　那么，解决教育目前存在的痛点、难点，也应放在“十四五”规划这个大框架中去系统谋划，实现根本解决。

　　“要理解和破解中国的教育难题，改善教育生态，处于承上启下关键位置的高中必须是主阵地，抓好了高中，就是抓住了解决教育问题的‘牛鼻子’。”他建议，立足“国之大计、党之大计”的战略定位，整体规划推进“十四五”期间高中教育优质发展，刚性建立以县域为主的招生体制，以 “县中”优质化引领县域教育整体振兴。“争取让每50万人口左右的区域里，就有一个让当地老百姓认可的优质高中，形成高中优质发展，百花争艳的局面。”

　　此外，唐江澎还提出，在制定“十四五”规划纲要时，要把相关教育工作放在国家创新驱动发展、等相关篇章里论述，把培养拔尖创新人才作为教育最优先的国家使命。

　　他建议，要尽快建立与“强基计划”相贯通的高中阶段大学先修课程体系，让那些学有余力的孩子，能够学习更新的知识，从而提升他们的能力，在高中阶段为培养拔尖创新人才奠定基础。

　　“我最期待的，就是‘十四五’期间能够实现教育的高质量发展，最终实现我们教育的根本目标——培养能担负民族复兴大任的一代。”唐江澎算了一笔账，目前的初、高中的学生到“第二个百年”即2049年将正值中年，也将成为国家的顶梁柱。“有什么样的育人方式，就有什么样的人才;有什么样的人才，这个国家就有什么样的未来!”

　　此次在“委员通道”上的发言受到各大媒体高度瞩目，让唐江澎感觉“肩上的责任又重了几分”。接下来，他还将在全国中积极建言献策，更好地为教育发声，为人民发声。

　　以上就是更三高考小编整理的全部关于政协委员谈好的教育应该是什么和分数不是教育的全部的内容，希望能对大家有所帮助。想了解更多教育热点资讯请持续关注我们哦。

　　尽管人才培养逐渐趋于素质培养，不再一味追求分数，但自唐朝确立科举制度以来，每年人们都要不免俗的关注高考状元花落谁家。

　　1月23日，世界大学学术排名（ARWU）发布了2019年中国最好大学排名，我国地区共有549所大学上榜。排名依据指标主要从人才培养、科学研究、社会服务和国际化四个方面对大学进行排名。因此排名结果能够客观地反映大学的竞争性地位。其中，人才培养的生源质量（新生高考成绩）所占比例最大，达到30%。

　　分数线年的高考已经正式落下了帷幕，许多参加高考的学子，此时都在忙着参加同学聚会或者放松自己，但是这并不意味着高考彻底结束。

　　四川电影电视学院2021年3月3日艺术类校考兜底考试公告（仅限2月28日当日未完成考试学生）