人民网评：让每个人享有受教育的机会

　　义务教育普及超过高收入国家平均水平，新增劳动力绝大部分接受过高中教育，高等教育毛入学率达到45.7%，建成世界上规模最大的职业教育体系……看着中国教育事业取得的历史性进展，更能体会“坚持以人民为中心发展教育”的完全正确。在全国教育大会上习总总结的一系列新理念新思想新观点中，这一“坚持”体现着党中央矢志不渝的初心和人民情怀，也正是让每个人享有受教育的机会的理念航标。

　　教育是国之大计、党之大计。“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入……人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”犹记2012年的初冬，刚刚当选中央总的习，在同中外记者见面会上谈到人民期盼时，首先提到的就是教育。放眼党的以来的教育实践，高招录取向贫困地区倾斜，越来越多的穷山沟里走出了第一个大学生；30个省份实施随迁子女在流入地参加高考政策，“钱随人走”惠及近1300万农民工随迁子女；中职教育免学费政策覆盖91.5%的学生……一个个数字，就像一缕缕阳光，将更好更公平教育的温暖投射到每一个角落，不仅擦亮了中国党人的承诺，也照亮了教育改变命运的信念。

　　今天，作为一个发展中的人口大国，中国教育已经站上新的历史起点，各级各类教育全面提质增效，发展总体水平进入世界中上行列。然而，从农村留守儿童“苔花心声”的催人泪下，到北大女孩“感谢贫穷”的引发热议，再到“寒门能不能出贵子”的心头之问，我们看到举世瞩目的历史性成就、历史性飞跃背后，教育公平的内涵在因时而变，挑战和问题也依然紧迫：“有学上”的难题还未完全攻克与“上好学”的矛盾日益凸显并行，城市名校挤破门槛与乡村教育捉襟见肘并存。人民群众接受更好教育的需要与教育发展不平衡不充分的矛盾，意味着以教育公平促进社会公平公正注定是乘势而上、久久为功的长期功课。

　　面向未来，如何呼应全面建设小康社会，阻断贫困的代际传递；如何配置有限的优质教育资源，促进教育公平；如何让教育伴随每个人的一生，实现人人皆学、处处能学、时时可学……唯有运用40年前扭转中国命运的“关键一招”，以全面深化改革推动中国教育向着“更好更公平”发力迈进。实际上，党的以来，从《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，到《关于深化教育体制机制改革的意见》；从《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，到《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，教育改革举措之频密、力度之大，前所未有。沿着深化教育综合改革的既定路线图，蹄疾步稳地推动落细落实，党的十九大提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标方能照进现实。

　　新中国成立时，10人中有8个是文盲；今天，新增劳动力平均受教育年限超过13.3年，相当于大学一年级水平。改革开放之初，基本普及小学教育；如今，全世界平均每5个在校大学生至少有1个在中国高校学习……今日之中国，兴办着世界上规模最大的教育，既有“轻舟已过万重山”的骄傲，又有“一山放出一山拦”的挑战。唯有不断推进全面深化改革，加快建成平等面向每个人的教育，才能使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育，走向中国从教育大国向教育强国迈进的最强音。返回搜狐，查看更多