【教育人物】寻景辉 ——打造充满爱的教育

　　）寻景辉，长沙市首届名校长，自2003年开始，他大力改造办学条件，着力提升队伍素质，努力提高教育质量。尤其在任社港中学校长期间，他率先在浏阳市实施课堂教学改革，使学校成为长沙市课改样板学校和湖南省中小学教师培训基地学校。他主持的《自学·互探课堂教学改革的实践与探索》研究课题获长沙市基础教育成果奖一等奖，并获第四届湖南省基础教育教学成果奖三等奖。他于2016年任关口中学校长，关注学校管理的顶层设计，践行“爱满天下，幸福人生”的办学理念，营生如子的育人环境，打造风清气正的教育生态。他相信：只有心中有爱的人，才能做好教育，才可能更好地为自己、他人和社会创造幸福!

　　寻景辉自2016年通过浏阳市教育局初级中学校长公推竞选来到关口中学担任校长。当时，面对发展过程中复杂的外部环境与相对落后的办学条件，他深入各村、社区、各学校进行走访调研，并结合关口教育实际进行认真思考，提出了新的工作思路与目标：即打造充满爱的教育，积极践行理念引领爱，制度激活爱，活动渗透爱，业绩见证爱。

　　理念是实践的先导。寻景辉立志要优化内部小环境，营造一种积极进取的精神氛围，让教师远离庸俗，远离低级趣味，心中永远有追求，继而提升整个教师队伍的战斗力。他大胆实施改革，提出“打造品牌，淳化品德，提升品位”的办学目标，让学生有格、教师有品、学校有质。

　　学生有格。寻景辉说：“教育首先要教孩子学会做人，初中阶段是孩子学识、个性的积淀期，跨越过去便一马平川，教师要帮助孩子既要守住青春的底线，又要不负春光，书写青春的故事。”他关注孩子的人格培养，积极推进品格教育，让有序、谨言、慎行等成为学生的一种良好习惯，学校已成为浏阳市首批品格教育试点学校。

　　教师有品。关口中学以爱心培养孩子健全人格和优良品德，而教师就是最直接的爱心播种者。教师的言传身教对孩子产生极大的影响，他们以身作则，用亲身示范给予孩子积极影响，使孩子在潜移默化中产生道德感，同时教会孩子在日常生活中体会他人的痛苦，给予他人关心与帮助。

　　学校有质。在寻景辉的引领下，全体师生解放思想，转变观念，狠抓文明素养的提升，强化学生特长与校园文化建设，着力打造特色校园、活力校园、幸福校园。几年来，无论是学校办学条件、内部管理、队伍建设、教育质量、人文环境，还是师生精神面貌都发生了新的变化，实现了质的飞跃。

　　坚持立德树人，建立师德考核制度。寻景辉说：师风正才能校风正，教风优才能学风好。学校始终用教师职业道德与师德标准来规范衡量教师教育教学行为。学校建立了师德师风考核制度，与每位教师签订“师德师风建设承诺书”，聘请专家进行师德讲座，还坚持每年开展评选和表彰师德标兵活动，促进了优良的校风学风形成。

　　坚持尊师为重，建立教师激励机制。寻景辉提出建设“和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神风貌、充满的工作学习状态”的学校，实施“教育、有效课堂、精细管理”的办学方略，在完善管理机构、重组班科教师、调整作息时间、健全学校管理体制以及教学教研体系等方面充分体现“人性化”管理理念。每逢教师节，学校都会对先进教育工作者、优秀班主任、优秀教师、教研积极分子进行表彰和奖励。一系列的激励措施不仅促进了教师专业素养提升，还调动了教师参与教育教学与学校教育发展的积极性，从而推进了学校内涵发展。

　　坚持爱生如子，建立扶贫帮困制度。贫困学生是学校的弱势群体，为了不让他们因家庭贫困而产生消极悲观情绪，学校实施教育帮扶政策，建立在职教师与贫困学生“一对一”结对帮扶制度。除全面落实“三免二补”政策外，学校还想方设法筹措资金、购买粮油等物资对每位贫困学生家庭进行上门走访慰问活动，确保贫困学生不因家庭贫困而失学厌学。同时牢固树立“治贫先治愚，扶贫兼扶智”的教育扶贫理念，在人生向导、心理疏导、学业辅导等方面给予关爱与帮助，促进贫困学生的全面发展和健康成长。

　　关口中学的所有师生，无论是生活困顿，抑或前行迷茫，都会有“爱”与“情”相伴，未来的他们将会除却一身困顿，成就自己的不同凡响。人生实苦，但关中师生足够相信教育的温暖。

　　“取长补短”强学校内部管理。寻景辉常对管理干部们说：要勤于学习，善于思考，博采众长，才能补充能量，加快发展。作为关口中学校长，他只要听到哪所学校有关于教育管理、教学教研的一些新思路、新经验，他都要带领学校管理干部、骨干教师代表去互动交流。寻景辉说：“我在外学习时，也在思考哪些东西适合于本校推广，如何在本校推广，推广时有哪些困难。”在他的带领和重视下，关口中学辖区中小学比学习、比奉献、比业绩的工作氛围日趋浓厚。“他山之石，可以攻玉”，关口中学这几年学校管理水平不断提高，教育发展速度不断加快，是与“内外结合、博采众长、灵活运用”的有效举措密切相关的。

　　“青蓝工程”促教师素质提升。学校实施“青蓝工程”，致力打造一支优秀的教师团队。学校通过“师徒协议”，发挥经验丰富的教师在教学教研方面的“传帮带”作用，带动和指导年轻教师苦练内功，迅速提高;通过开展推门听课、互相评课、集体备课、上示范课等课堂教学研修活动，不断提高教师的教学水平。有计划、分批次安排教师参加学科专业学习、班主任培训、骨干教师研修等活动;鼓励教师开展校本课程的开发及立项课题的研究，提高教师的教学科研能力;开展与兄弟学校教研互动互促活动，多途径搭建教师成长平台，全方位促进教师的专业素养提高。同时，寻景辉经常通过介绍教育界感人事迹去培育教师们的教育情怀，使其在红尘滚滚、物欲横流的社会转型时期，守住心灵的宁静，抵御外界的，专心做好本职工作;使之心有丘壑，展现良好的精神风貌、价值取向与教育梦想。

　　“暖心工程”营校园和谐氛围。一所学校对师生的关爱程度也体现着学校对教育的理解。关爱教职工是学校该有的责任和义务，也是教育该有的姿态与追求。学校通过三八妇女节表彰会议、五四青年表彰会议、退休教师座谈会议、在职年长教师交心会议、年度教育工作总结会、生活会、工会活动等形式表彰一批业务扎实、教学精良、乐于奉献的优秀教师，了解并切实解决好教职工在工作生活中遇到的困难，经常走访慰问伤、病、残等教师和学生，体现关中温暖，践行关中精神。寻景辉认为要让制度规范更有“人情味”，就必须通过人文关怀让全体教师感受到温暖和喜悦。

　　“关中四节”扬学生别样风采。教育本身就是一门科学。寻景辉认为，科学的体现便是素质教育，其本质要求是解放学生、唤醒学生的主体意识和探索精神，其突破口和切入点均在课堂以外的素质培养。寻景辉要用素质教育打造学生的精神气质。他提出，一个不重视素质培养的学校是没有活力的学校，一个没有活力的的年轻人是没有未来的。只有不断地推进素质教育，才能最大限度地提高学生的幸福感。学校高度重视“四节”活动，通过校园艺术节、校园科技节、校园体育节、校园读书节等活动让学生生活在理想之中、目标之中、追求之中，着力营造一种阳光自信、朝气勃勃、团结向上、奋发图强的良好氛围和精神风貌。

　　“家长学校”架家校沟通桥梁。家庭是教育的起点，成功的教育就是建立在理想的家庭生活及父母之爱的基础上的。所以实施爱的教育、培养儿童爱的情感的最好场所就是家庭。针对部分学生在学校和日常生活中表现出的情感缺失、行为叛逆、厌学等现象，学校创建“家长学校”，成立了校级家委会，定期召开会议推动家校沟通与联动。学校经常聘请教育专家为家长们进行家庭教育指导;每期举行家长开放日活动;召开以“爱”和“责任”为主题的班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并邀请家长参与班会课堂，让学生们都被浓浓的父爱、母爱、师爱包围着、感染着，让家庭中的施爱者和教育者——父母真正了解孩子，帮助孩子健康成长。

　　经过几年的辛苦打拼和多方努力，关口呈现出办学条件大改善、学校管理大加强、队伍建设大优化、教学质量大提升、精神面貌大转变、外部环境大协调、教育发展大跨越的良好局面。学校打造了最美校园书店、新建了学生公寓，新修了运动场，修缮了教师公寓，新建的食堂引进了托管项目，为教师安心教学、学生静心读书提供了舒适的环境。学校被评为长沙市级首批“书香校园”，长沙市文明创建先进单位，学校食堂也被评为浏阳市初级中学唯一一所示范食堂，关口中学连年被评为优秀领导班子、绩效考核红旗单位，教学质量稳获全市一等奖，2017年6月成为全国青少年校园足球特色学校，2018年2月关口中学成为浏阳市初级中学唯一一所全国国防教育特色学校。

　　教育必有情，教育更富爱。寻景辉关注家长的诉求、教师的期望、学生的渴求，凝心聚力打造充满爱的教育。他所倡导的教育理念蕴涵教育的平等思想、教育的关爱倾注、教育的包容情怀等，对于当下的教育有着积极的启示。