孙云晓生活感悟科普教育是家庭教育、学校教育和社会教育的重要内容

　　2018年11月应邀出席中国科普作协科普教育专委会的会议，对某著名科学家关于科普教育的定义提出质疑，即不同意科普只是对青少年的教育，也不认为科普只是学校教育的补充。我提出一个新定义:科普教育是运用科普的方法提高公民科学素养的教育活动，它是家庭教育、学校教育和社会教育的重要内容。他认为，任何人都可以成为科学家，不要多宣扬院士及其童年，他们的童年与其他人一样，要探究更深刻的东西。

　　2018年10月的一天傍晚游圆明园，发现新添了法国著名作家雨果的雕像，显然是因为他当年抨击英法联军烧毁圆明园。他写道:‘’一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。‘’我喜欢雨果的《悲惨世界》和《巴黎圣母院》等作品，喜欢他富有哲理的名言，如:比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心胸。因为他敢于抨击本队的野蛮行为，我更加理解他的博大心胸。真正的作家是有正义感的，决不在摧毁文明的暴行面前无动于衷。

　　改善亲子关系已引起父母们的关注，但竟究什么是良好的亲子关系并非十分清楚，更忘记了具备分离能力才是家庭教育的重要目标。心理学名家李子勋留下的建议值得思考。他在多年的咨询中发现，一些父母有非常正确的教育方法，却有非常糟糕的亲子关系。为此，他提出构建和谐亲子关系的三个原则，一是关系大于教育，二是要用成长、发展的眼光看孩子，三是教育方式大于教育内容。有些父母或许认为，与孩子越亲密越好，结果导致孩子过度依赖难以独立。李子勋的建议体现了理性的智慧，他认为，良好的亲子关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系，而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。