史上最全！课堂词汇游戏集锦英语老师请收藏

　　学生准备一张用 “井” 字分成九格的纸；老师念九个单词，学生将单词听写在格子中；填好后，老师打乱次序重念单词，学生在写出的单词上画圈；

　　当圆圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线，即为拼写 “Bingo!” 成功；最先喊 “Bingo!” 并拼写正确的同学获胜。

　　游戏规则：两人一组，每组一盒单词卡片；学生 A 用英语描述抽中的词汇（可用肢体语言、造句等方式，不得出现本单词）；学生 B 根据描述猜测单词，猜对则计 1 分；规定时间内，猜对并拼写单词正确最多的小组获胜。

　　游戏规则：将单词制成单词卡（单词、释义掺杂），洗乱后把它们面朝下摆成阵列；学生依次翻开单词卡，正确读出单词，说出释义，拼写成功，则保留本单词卡，反之放回；拥有卡片最多的学生获胜。

　　游戏规则：Hangman 直译为 “上吊的人”，是猜单词的双人对抗游戏；学生 A 提出任一单词或短语，学生 B 在 7 步之内拼出该单词或短语，否则小人将会 “上吊”，本人也扣一分；扣分最少的一人为胜。

　　通过第一阶段——检测阶段对学生关于已学单词（包括拼写和释义）的掌握情况了解，老师们不难发现学生在拼写单词上容易记混。所以，第二阶段我们就来通过小游戏加强学生对单词组成的掌握。

　　游戏规则：教师给出一个单词，学生根据单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5): a, at, ate, let, tea；

　　游戏规则：画一条横线 “拔河绳”，黑板中间再画一条竖线 “界河”，左右各画五个小格。双方各将一枚棋子放在 “拔河绳” 末尾作为己方中心；

　　用不同颜色的纸在墙上设置出 26 块区域，以字母 A-Z 分类；遇到任何以那个字母开头的词语，都可以放进去，例如 and 和 all，就放在 a 区域。

　　游戏规则：这是一篇包含了 220 个常见常用单词，并根据使用频率用不同颜色标注出来了的文章《 The best thing in the world 》。

　　游戏规则：准备一个放有单词小纸片的罐子；学生从中取出一张纸片，并用其造句来进行比赛，看看谁造句更多更准确。

　　游戏规则：学生 4 人一组，教师说第一个单词。（如教师说：“Magic banana.”）；

　　学生 A 联想出新的相关单词，并快速说出。（如学生A接着教师，说：“Banana makes me think of fruit.”）后面的学生依次跟上；

　　每组轮流说一个单词，教师将单词写在黑板上；如果其中一组无法提出新的单词，则出局，坚持到最后的小组获胜。

　　第一位学生根据关键单词造一个陈述句，第二位学生将该陈述句转换为间接引语，用 “He said… / She said…”；

　　第三位学生再造一个陈述句，第四位学生将其转换为间接引语，以此类推，直至所有学生说完。如出现错误，可以请其他学生更正；