桂林民师掌故24｜广西师大初等教育学院办学概况（2004）

　　二十世纪九十年代初，我国的社会与经济不断地发展，教育改革进入了一个新的历史时期，基础教育为了适应社会与经济改革发展的需要，在加强基础教育改革不断推进的同时，教育的发展对小学教师队伍提出了更高的要求，即提高小学教师的学历层次，为小学教育改革的推进奠定基础。作为培养小学师资力量的中等师范学校，在原来的基础上提升，从师范逐渐过渡到二级师范，培养专科层次的基础教育人才。

　　我区中等师范教育发展迅速，全区在上个世纪九十年代末已有二十九所中等师范学校，每年招收学生近一万人。为了加快我区师范过渡到二级师范的进程，自治区教育厅根据我区中等师范学校的办学条件和水平，决定让一些办学条件较好、水平较高的中等师范学校与高等师范本科院校联合举办小学教育大专班，培养高层次的小学师资队伍。

　　1999年3月自治区教育厅组织专家对桂林民族师范学校进行办学条件评估。专家组通过评估，认为桂林民师已具备小教大专办学条件，可与广西师范大合办学，共同培养小教大专生。

　　1999年5月20日，经自治区教育厅批准，广西师范大学正式下文，在桂林民族师范学校的基础上成立“广西师范大学初等教育学院”。任命李忠培同志为院长，贺祖斌、周荣华为副院长。同年9月正式挂牌，此时桂林民族师范学校的办学机构为“一套班子，三块牌子”，即“广西桂林民族师范学校”、“广西桂林小学教师培训中心”、“广西师范大学初等教育学院”。1999年9月广西师范大学初等教育学院正式招生，从全区29所中师毕业生通过统一考试录取，招收首届小教大专生300人，分文科理科两个专业。2000年起从初中毕业生中招收“3+2”五年制小教大专学生。从1999年起到2003年止，初等教育学院共招收二年制大专学生2157人，其中招收小学代课教师538人，招收五年制小教大专生800人。设置的专业从文理两个专业扩大到英语专业，音乐专业，美术专业。

　　小教大专的培养目标为具有德才兼备的小学语文、数学、科技、英语、音乐、美术教师及教研骨干。小教大专开设的课程是根据自治区教育厅师范处和小教大专专家指导委员会制定的教学大纲及当今小学教学改革的实际情况制定的，分为公共课，必修课，选修课，教育教学实践课四大块。在自治区教育厅和广西师大的领导下，初等教育学院对小教大专学生的培养提出了明确的的要求，小教大专学生经过二年或五年的学习达到专业理论提升，知识牢固，基础扎实，技能提高，能力加强，开拓创新的要求。

　　办好初等教育学院，首先必须加强师资队伍建设。从1995年起，桂林民师每年选派二三十名教师到区内外高校参加硕士研究生骨干课程培训，或者就读在职研究生班，初等教育学院成立后，师资队伍建设不断加强。经过几年的努力，初等教育学院的师资队伍素质有了很大的提高，适应了初等教育学院改革发展的要求，教学科研水平上了一个新的台阶。五年来教师们出版了学术专著多部，参编小教大专教材十多部，在省级以上的报刊杂志发表教学和学术论文一百多篇，在区内外产生了一定的影响。2003年初等教育学院还被自治区教育厅教科所评为“教育科研先进单位。”为办好初等教育学院，提高教学质量，学院从1999年起开始加大对教学硬件、软件的建设投入，划拨专项资金，根据教育教学的实际的需求，购买图书和音像资料，新添计算机一百多台，建设计算机校园网络，加强多媒体教室的建造，添置一批新的教学设备，为办好初等教育学院提供了有力的保证，使整个校园建设面貌焕然一新。

　　初等教育学院办学几年来，不断地积累办学经验，特别是在提高教育教学质量方面狠下功夫。初等教育学院从培养目标的实际出发，制定了一系列的教育教学管理规定，从而保证了小教大专的教育教学质量。几年来，学院的办学水平不断地提高，在区内外产生了较大的影响。2002年12月，全区在学院举办广西小教大专生“教师形象设计大赛”，初等教育学院荣获团体总分第一名，得到了参赛学校领导、老师和评委的肯定。几年来小教大专的毕业生受到了用人单位的好评。

　　由于我区师范教育办学结构的调整，2004年11月，原桂林民师，广西师大初等教育学院，并入桂林工学院，原在校就读小教大专生延续到2008年毕业。广西师范大学初等教育学院的成立与发展，虽然只有短短的几年，但是她在特定的教育改革和发展的历史时期，为广西基础教育改革作出了自己应有的贡献。

　　本文来源：《桃李遍山村——广西桂林民族师范学校办学七十年历史资料选编（1935-2004）》