让创新浸润“人文关怀” 平乐中学的求新求变之路

　　传承树人宗旨，“百年老校”在社会转型期如何求新求变？带着这份思考，记者日前走进平乐中学探询答案。

　　花无百日红。“百年老校”不乏辉煌，但也曾有过迷惘。10年前，当陈求义走马上任平乐中学校长时，老校已显“老态”骨干教师严重流失。“走了一流，留下末流”，蛊惑之词在教职工中弥散。

　　要重振雄风，须从提升教师力量入手。于是，留人先留心，以重点塑造青年教师成就感、归属感和幸福感为核心的“青蓝工程”迅速启动。

　　亲其师，信其道。“在平乐中学执教不足3年的青年教师一律纳入青蓝工程培养计划，安排有经验的教师一对一传帮带；而且，每批须坚持3年、在每年两次教学竞赛中见高低。”该校教研处主任、青年教师代表陈永梅感叹：“青蓝工程让我受益匪浅，我在这里找到了事业追求。”

　　“青蓝工程”收效几何？周副校长以数据作答：该计划实施近十年来，培训青年教师近百名，一大批优秀青年教师脱颖而出。之前最低谷时高考上一本线多人；而近几年，上一本线%以上考上二本线县（自治县）中名列前茅。

　　“升学率是考量授业指标，决非我们惟一追求；其实，百年老校最需要的是人文底蕴，传道才是为学生未来奠基。”陈求义以“平中学子”、一代武侠小说大师梁羽生为范例，凡梁羽生笔下有盖世武功者皆为“以德昭人”，这与作家的修养和“青年奠基”休戚相关。

　　高中时代，乃人生观和世界观形成的重要阶段，平乐中学如何为学子未来奠基？在该校“学生心理辅导室”，记者见何建华老师正在为一位高三女生“卸包袱”。当这位女生阳光灿烂地走出辅导室时，何老师笑言：“学生都把我当大姐，快要高考了，他们有啥压力随时就来聊天。我是专职的，还有5位兼职心理辅导老师，只要把学生当自己的孩子或弟妹，没有什么心结解不开。”

　　陈求义说，孙中山先生1921年来平乐中学演讲时，勉励师生“勤奋敬业、为报效祖国而读书”的励志名言，“平中人”一直在努力传承。让孩子们沐浴着人文关怀，沿着先贤的指引茁壮成长，平乐中学才不愧百年历史。

　　唤醒灵魂，方能从善如流。在平乐中学采访，记者不断被有同学主动躬身捡起脚下一小片废纸、或一粒剩饭、或校园林荫道上的枯枝落叶等行为感染。小善而为，集腋成裘。难怪，该校品德教育已被列入全区中小学标杆连续30多年，在校学生犯罪率为零。

　　学高为师，德高为范。陈求义说，领导的亲和力和人格魅力是校园文化的旗帜，教工看领导，同学则“以师为范”，“师正”方能“风清”。

　　陈求义感叹，他曾专程去长沙拜访“平中学子”、中科院院士金展鹏教授。金展鹏语重心长地对他说：“良好的校园文化和学风，对学生将来创新能力的培养弥足珍贵，不能让孩子一味地死读书，要以好的文化氛围去感召他们。”

　　金展鹏的教诲令“平中人”备受鼓舞。彰显“人文关怀”的校园文化在平乐中学随处可见。青年教师廖远涛说：“亲和的校园文化以尊重师生人格为基调，我教在平中，成长在平中，我找到了能展现个人价值的舞台。”